简介：

简介：我和父亲都是急性子，但父亲怎么说也是个比我走过的路要多的人，相比起来，是个“成熟”的急性子。在日常生活中，我们不免发生一些小摩擦。有一次骑车，我们一边骑一边聊天。本来氛围好好的，忽然，我说了句：“我明天要去天河区的广州图书馆还书。”父亲说：“你就去黄埔图书馆还吧，跑去天河好远……”我不开心了，说：“我是在广州图书馆借的啊，怎么能在黄埔图书馆还呢？”

简介：髌腱炎也是一种常见的运动损伤，多发生于跳远、三级跳远、羽毛球、篮球等跳跃类项目，应当足够的重视，充分了解髌腱的生理结构，防患于然。什么是髌腱炎髌腱是连接髌肌（即膝盖骨）与小腿胫骨之间的肌腱，当这个部位受损或出现炎症时，称为髌腱炎。髌腱在人体中起着极其重要的作用，对腿部的正常活动至关重要，它帮助肌肉控制小腿，这样才能支撑起跳跃、踢球、骑自行车等动作。

简介：这是一只特别的猫，名叫“阿快”，它的性子很急。“快一点儿，来不及了!”这就是它的口头禅。从它出生的那一刻起，它就整天东奔西跑。猫妈妈要给它喂奶，它就说：“帮我打包，我带到学校去喝。快一点儿，来不及了!”然后，它就背着奶瓶冲到猫咪小学。虽然阿快现在已经是成年猫了，但它还是一副长不大的样子。它学习成绩不好，还没从学校毕业呢!

简介：题目展示阅读下面的材料,按要求作文。（1）忍把浮名,换了浅斟低唱。（柳永）（2）回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。（苏轼）（3）金戈铁马,气吞万里如虎。（辛弃疾）（4）生当作人杰,死亦为鬼雄。（李清照）（5）人生亦有命,安能行叹复坐愁。（鲍照）（6）久在樊笼里,复得返自然。（陶渊明）中华文化博大精深,无数名句化育后世,带领我们体会不同的人生态度和境界。以上诗文引起了你怎样的思考和感悟？请以其中的两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求：立意自定,题目自拟;文体自选,不得套作、抄袭;不少于800字。

简介：2018年辽宁省全面有序深化普通高校招生制度改革，在原有一本取消A、B段和二、三本合并的基础上，进一步调整普通高校招生本科录取批次，将普通高校招生普通类本科一批、本科二批合并为本科批。批次合并后，辽宁省普通类本科批设16个平行院校志愿，征集志愿设9个平行院校志愿。

简介：近十几年来,法国大学经历了一场合并的浪潮。本文选取了斯特拉斯堡大学、洛林大学、艾克斯-马赛大学3个具有代表性的法国大学合并案例,着重分析了法国大学合并的内外驱动力及其合并模式。本研究旨在为进一步探讨高等教育全球化背景下大学组织机构变革提供思考的依据。

简介：

简介：关节炎并非只青睐老年人，年轻人在创伤后也可能患骨关节炎。日常锻炼可改善心肺功能，但也在加速关节的磨损和老化。对于骨关节炎患者而言，体育锻炼应以非负重的训练为主，避免大运动量。骨关节病目前没有一种药物能完全治愈骨关节炎，要想缓解症状，就要有打“持久战”的心理准备，不能急于求成。

简介：是谁在悲鸣？是谁在痛苦？近了,近了……原来是一头长颈的恐龙,它的右前腿微微抬起,肩膀上有一条触目惊心的伤口。在同伴的陪同下,它颤巍巍地前行。之前,到底发生了什么事情？

简介：《民法通则》中将“暴利行为”认定为乘人之危与显失公平两项制度,但由于乘人之危制度的设计存在诸多问题,在司法实践中的应用有架空法条之趋向。《民法总则》第151条将二者重新合并,此举于法条适用性以及构成要件方面更具有合理性,在未来的应用性也将进一步扩大。本文通过分析合并之前二者并列的困境,阐述了《民法总则》将二者合并的原因及合理性,同时对合并后需要厘清的问题进行了探讨。

简介：《五帝本纪》关于轩辕、神农氏、炎帝、蚩尤之间战争的记载被梁玉绳视为抵牾和矛盾。其实,认识了神农氏与炎帝并非完全等同,蚩尤也曾号为炎帝,蚩尤非为人名而是氏族名之后,这种矛盾是不存在的。《五帝本纪》所记载的这场战争,反映的应是上古时期轩辕、神农、蚩尤诸部族间的实力较量、政权更替和地位升降。

简介：在适应乡村需要、追求规模效益和倡导价值多元的背景下,贯穿整个20世纪、影响至今的美国农村小规模学校改革发展经历了快速合并、延缓合并到复兴重建的曲折历程。这一历程反映出美国农村小规模学校合并运动发展变化的主要原因在于乡村教育发展的需要、理论探索与实践推动。美国不断探索农村小规模学校发展的有效路径,力求保证教育质量,注重规模效益,坚持多元价值取向。这给我国农村小规模学校的发展提供了有益的启示:坚持辩证态度和多元价值取向,避免盲目和冲动,以科学理论支持农村学校发展,以实践智慧推动农村学校发展。

简介：同类项概念是由数到式的关键教学点.课例分析表明,学生不具备同化同类项概念的心向与图式.进一步的课例研究发现,在数位概念的启发下,采用概念形成的方式,利用概览、诱导尝试、回顾等方法教同类项概念,效果较好.

简介：基础教育课程改革在管理目标上赋予了地方、学校一定的管理权限，实行国家、地方、学校三级管理，极大地调动了课改的积极性，课改呈现出生动活泼的局面，并由此建构了国家课程、地方课程、校本课程的课程结构。三类课程发挥着各自独特的作用，形成育人合力，这是我国课程改革的重大进步。

简介：教育对于提高国民素质和优化人口结构方面具有不容忽视的作用。为此，国家发展和社会进步离不开具有探究能力的人才。而数学作为培养学生逻辑思维方面作用显著。数学教育一大基本任务在于培养学生探究能力和解决问题能力。为此，初中数学教师要树立全新教学理念，贴近不同层次学生现状，打造高效的探究课堂。

简介：根据腮腺炎的流行传播特点,建立了具有标准发生率的离散SEIR腮腺炎模型,并研究了其全局动力学性态。首先,介绍了离散传染病模型的研究意义、腮腺炎的传播发病机理以及国内外研究进展。其次,通过数学归纳法证明了模型解的非负性和有界性,定义了模型的基本再生数R0,证明了当R0〈1时,模型存在唯一的无病平衡点并且是全局渐近稳定的。当R0〉1时,无病平衡点不稳定,模型存在地方病平衡点,通过构造合理的Lyapunov函数证明了地方病平衡点是全局渐近稳定的。最后,利用数值模拟验证了理论结果的正确性。

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简介：写作素材是写作的“主料”，素材的多样性与创新性是作文优美感人的基础。要克服写作素材平淡无奇和单调乏味的现象，教师就必须指导学生在写作素材的多样性和创新性上下功夫，教会学生从同一个素材的不同角度切入，从同一个角度用不同方式阐述，对同一个主题用跨学科式交叉审视，对同一种格调用不同的模型打造。这样才能够使素材彰显多样性和创新性，写出的作文才会洋溢着鲜活、灵动、感人的气息。

简介：摘要函数y=f(x)满足f(a+x)=f(b-x)时，函数y=f(x)的图象关于直线x=对称；函数y=f(x)满足f(a+x)+f(b-x)=c时，函数y=f(x)的图象关于点（，）对称；函数y=f(x)有两根对称轴x=a，x=b时，那么该函数必是周期函数，且对称轴之间距离的两倍必是函数的一个周期；函数y=f(x)满足f(a+x)+f(a-x)=c和f(b+x)+f(b-x)=c（a≠b）时，函数y=f(x)是周期函数。