简介:在以前的教学中,我处理各章节教学内容时缺乏对教材的整体考虑和知识之问的关联分析。通过对小学各册信息技术教材解读.我对教材有了整体的认识,明确了每一学年学习内容的内在联系.能将不同年级的知识由点串成线,将零散的知识梳理成板块,从而做到了“见木见林”,从局部到整体地把握与实施教材。例如,三年级教材共有18个教学内容,但教材没有明显标识单元,也没有强调每一课的知识点与所需课时。我通过对教材由点到面的解读,将内容分为四个大的板块:认识程序、工具画图、处理图片、其他软件编辑图片。在教材分析中,我又发现所划分的每一个板块内容,其实可以联系一个信息技术学习的操作要素,认识程序(对windows窗口的认识)、工具画图(对windows软件工具的使用)、处理图片(对windows菜单的认识和使用)、其他软件编辑图片(软件的功能不同,相互弥补)。
简介:〔摘要〕参加了一些新课改的学习培训和近几年对新课改的教学实践后,对新课标下如何教授英语,我有了更加深刻的理解和认识!同时也给了我很多启示和思考以及很多可操作的实际指导。也知道要做一名故弄玄虚的老师;做一名睿智“奸诈”的老师;做一名学生的“钟子期”样的老师;能让英语成为学生的“梦中情人”的好老师等多么重要。总之,学会做一名善变的教师,这样你才能更好地激起学生学习英语的好奇心和很高的学习期待!
简介:〔摘要〕新课标中作出了明确的规定,语文教师①要有强烈的责任心、事业心,为人师表,忠于人民教育事业;②要有扎实而广博的基础知识和专业知识,尤其要不断更新知识,实行教师专业化;③要说标准的普通话,表达清楚、准确、生动;④要懂得教育规律,掌握教学艺术;五要阅历广泛,拓宽视野。新课标指出“语文课程应致力于学生素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”这对我们语文教师提出了高标准的要求。那么,在实际行动中我们怎样才能成为一名合格的语文教师呢?我觉得可以从以下做起。
简介:我校正在实施阳光教育工程,班级是学校的细胞,它既是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习、活动的基层集体,也是实施阳光教育工程的主阵地。班主任老师为学生德、智、体、美、劳全面发展的第一责任人,班主任可以在班级里奏出悦耳的赞歌,可以在学生心里拨响奋进的心弦,让自己的学生在阳光灿烂的日子里成长。但是,面对素质、性格、家庭背景等差异较大的学生实际,怎样才能使每一名学生在阳光教育中成长,让每一名学生都能永远灿烂微笑。我谈几点个人认识,有不当之处请大家指正。
简介:〔摘要〕班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。可见,班主任在学校教育教学中具有举足轻重的地位。