简介:以研究性学习课程政策在C市的实施为例,发现中国教育政策实施过程是一个多方参与者根据自己利益、认知和所拥有的资源,彼此斗争、妥协,最终达成一个相对稳定的"应该怎么做"的共识过程。简而言之,就是协商秩序的确立过程。这一方面证明了英语研究文献中的若干观点和理论,具有跨文化的稳定性和适用性,很多观点也都适合中国国情。另外一方面,也拓展和更新了教育政策实施研究的理论分析框架。具体说就是,不能如现有大多政策践行研究那样,只关注学校层级的复杂性,没有把学校与其他相关利益关系方的互动纳入分析范畴。而是必须把学校与同属一个组织域的其他处于不同位置、拥有不同权力/知识的政策参与方之间的斗争、讨价还价和协商的过程纳入到分析视野中。
简介:〔摘要〕初中物理高效课堂的建立是需要教师和学生的共同努力。学生应该培养良好的学习习惯,提高课堂教学时间的使用率;教师应该打破传统的教学模式,并积极加强自身的素质修养,以此来激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂学习效率。本文对初中物理高效课堂的建立进行了探讨。
简介:〔摘要〕数学教育一直都是教育界关注的教学焦点,学生从小学就开始学习数学,小学学习数学阶段,是学生脑海中知识构架从无到有的构造过程,小学的数学教育在整个人生的数学教育中起到一个基础性的作用,是所有数学教育的起始步,所以作为基础的小学数学教育显得更加重要,尤其在学生未来学习科学知识的方面也能发挥很大的作用。在大力提倡重视小学数学教育的现今,小学数学教育教学成为每一个教育者必须要面对的历史性问题,也是每一个小学数学教师必须要进行思考的问题。