简介：嗨,亲爱的小读者朋友们,大家好!那些忠实的老读者们都知道咱们的“智能空间”是为培养大家的思维能力而专门开设的一个大栏目。其中包括“创新思维OM培训——漫画故事《OM大冒险》”、“健脑增智术”、“无敌神探”三个小栏目。这三个小栏目既有区别,又有紧密的联系,只要你能认真地阅读,仔细地把所有的试题,训练方法都做完,那么,你的智能一定会有很大的提高。同学们每天看书、学习,根本的目的就是为了提高自己的智能。所谓的智能就是智慧和能力,智慧和能力是将来真正成才成功的保证,所以人人都想拥有它们。那么,就请大家重视本栏,好好学习本栏的内容吧!

简介：你是有创造意识的人吗?或许你跟大多数人一样,认为自己没有。我们从小就听人说,创造力是罕见的、神秘的,只有艺术家才有。这是右侧大脑功能卓异所致。将近20年的实验研究之后,我得出的结论却是:创造力每个人都有,无人例外。事实上,最近几年我已经成功地将实验室成果运用于日常生活之中,对教师、学生、父母以及公司商务代表进行培训,收效良好。为了激发出你的创造潜力,必须掌握这些策略。藉此,或许你也可以成为历史上最富创造力的人之一。

简介：当前国内外对儿童早期数学问题解决过程的研究多集中在问题表征、策略选择和使用、生生互动、师生互动（如合作和交流）等；工作记忆和元认知等一般认知因素、焦虑等非认知因素对儿童数学问题解决具有调节作用；特殊认知因素如数学概念和数学语言与儿童数学问题解决有相互影响作用；儿童早期数学问题解决的评估手段多为应用题，可借鉴表现性评价、认知诊断、情景测验等新的评估技术。总的来说，现有研究成果还较为有限，如考查儿童早期数学问题解决的研究工具较为单一刻板，需要为专业研究者、教师或家长开发观察评估量表和临床访谈等评估方法；缺乏对数学学业成绩与数学问题解决的关系研究和预测研究，缺乏立足生态观的研究，缺乏对学习困难儿童早期数学问题解决的研究。未来儿童早期数学问题解决研究可以关注儿童早期数学问题解决评估工具，开发数学问题情境库，研究数学问题解决与数学成就之间的关系，探索教师和家长如何为儿童数学问题解决提供适宜的支架以及中外儿童早期数学问题解决的差异。

简介：近年来一些新的统计分析方法被应用到学前教育质量评估研究中，提升了分析的科学性。首先，多层线性模型符合各种质量要素的层次性特点，克服了传统分析不分层次的缺陷；其次，广义加性模型等非线性模型的分析方法，能客观地描绘出各质量要素之间的非线性关系，与传统的线性分析相比具有更高的准确性；第三，项目反应理论在儿童发展评价中的应用，克服了经典测量理论的若干缺陷，使对儿童发展成果的评量更加准确、客观；第四，断点回归等“拟随机实验”避免了传统研究设计实施难度大的弱点，增强了研究的可行性和分析的科学性。

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简介：选材对于写作文的重要性是不言而喻的,既要坚持围绕中心选材的原则,选择典型、真实、适量的材料,又要选择富有新意的材料,这样,写出来的文章才能不落俗套。具体说来,选材要做到＂四多四少＂。

简介：<正>心到读书时必须要心到,专心地把书中各个篇章的内容意义读懂,仔细花一番研究功夫去分析,例如需要用文法来分析句子的结构、用字典来查询未见过的字词、需要动笔来标出各个地方的天气、特产、人文风土,总之,读书时最重要的就是心到。

简介：四象在中国古代传统文化中指青龙、白虎、朱雀、玄武，分别代表东、西、南、北四个方向，源于中国古代的星宿信仰。在二十八宿中，四象用来划分天上的星星，也称四神、四灵。四象在春秋《易传》的天文阴阳学说中，是指四季天然气象。四象的概念在古代的日本和朝鲜极受重视，这些国家常以四圣、四圣兽称之。

简介：春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明晖，冬岭秀寒松。

简介：四月来了!这是一年中色彩最为丰富的季节!走出户外,走在校园里、公园内、小区中、原野上,桃花、梨花、樱花、梧桐花、牡丹、芍药等等,你追我赶地开放在四月里,烂漫着一个一年中最好的季节。也从古至今,诗意着人们的眼睛与心灵。也许此时,你马上想起了某句古诗中的"四月"——乡村四月闲人少、人间四月芳菲尽等等。诗是很美,但你知道吗?这些诗句里的四月,是农历四月,

简介：我最喜欢四月的阳光，四月的阳光不愠不火，透明温润有琉璃的质感。

简介：小朋友，每一年都有四季，你能说出四季的名称，你知道四季轮换的顺序吗？让我们和老师、爸爸、妈妈一起来看看、说说大自然的秘密吧。

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简介：乡村的春天微风拂面鲜花高兴地开放着与身边的青草交谈着盛开的兴奋乡村的夏天枝叶繁茂大树自豪地挺立着向绿叶述说自己的亲身经历

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简介：古人云：“意犹帅也。”意，即文章的主旨，它是文章的灵魂与统帅，不仅决定着材料的取舍，还影响着谋篇布局和表现手法的选择等。立意的高下是文章成败的关键。如何才能让文章的立意做到深刻、出彩呢？可从以下四个方面着手。

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