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232 个结果
  • 简介:平安:构建和谐校园之首安全稳定的校园环境是保障学校开展正常教育教学活动的前提。因此学校要把师生的安全教育和维护正常的序放在学校工作的首位,学校时时刻刻紧绷“安全”这根弦,抓好“安全、教学”两件事.保护好教师、学生、设施三个群体,严密排查教室、宿舍、环境区和其他活动用房四场所。成立安全组织机构.严格安全制度,规范的对师生进行安全常识教育,开展安全自救演练,日日排查安全隐患,执行安全制度五项工作.

  • 标签: 构建和谐校园 教育教学活动 安全稳定 学校工作 校园环境 安全制度
  • 简介:党的十九大报告指出:"在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展……"从"学有所教"到"幼有所育",体现了我国公共服务体系建设和人民群众对于高质量高水平学前教育的迫切要求,反映了人民群众对于优质学前教育向前延伸的迫切愿望。但是,我们不得不说,在我国社会主义现代化教育体系中,学前教育依然是体系短板、战略短板,发展短板、质量短板,制度短板和能力短板。

  • 标签: 教育强国 学前教育体系 幼儿园
  • 简介:建设农村"员"队伍,是福建省委、省政府扎实推进海峡西岸社会主义新农村建设的一项重大举措,对夯实农村基层工作基础,全面推进社会主义新农村建设起到积极的促进作用。加强农村"员"队伍建设,必须充分认识到继续教育的地位和作用,坚持从继续教育抓起。

  • 标签: 农村 六大员 继续教育
  • 简介:本刊讯由陕西省人大新闻事业发展中心、《陕西日报》、风云人物杂志社等联合举办的世纪"风云榜"2012年年度十云人物近日在西安揭晓,我校中华词学研究室主任、西安诗词学会会长、陕西省文史研究馆研究员、世界汉诗评选委员会副主任月人高级编辑荣登"2012年年度十云人物"金榜。1月19日晚上7:30,世纪"风云榜"2012年年度十云人物颁奖典礼在陕西省戏曲研究院隆重举行,月人先生出席典礼并接受奖牌。此前,《风云人物收藏》2012年第五期刊发了由梁宝仓总编辑亲自拍摄的彩色封面人物月人先生巨幅照片,同时刊发了由《中国电大报》特约记者王爱萍采写的题为《一心痴爱词林月,百卷华章韵国春--记著名词人、词学家、编辑出版家月人教授》的长篇人物通讯,

  • 标签: 封面人物 总编辑 大风 陕西省 新闻事业
  • 简介:本文从注册视听生组考、监考的实践体会,说明注册视听生应试需注意的个问题:树立正确的应试态度;分清考试类型;提前时入“角色”.深化考试情境;迅速摸清“题情”;立足一次成功;妥善分步解答。

  • 标签: 注册生 应试 六要 六不
  • 简介:书(象形、指事、会意、形声、转注、假借)本是对汉字造字及用字方法的归纳,舍去用字法,造字法只有前四种:象形、指事、会意、形声。其所以做如此排列,至少有三点理由:其一是符合一般事物由简单到复杂的发展规律,象形、指事多为独体字,会意、形声多为合体字。其二是符合一般文字由表形到表意再到表音的发展规律。原始象形字图画性极强,表形性很明显,指事、会意增加了表意性,形声字中有了表音的成份。其三是符合汉字的结构规律。象形是造字之本;许多指事字里以象形字

  • 标签: 例释 造字法 独体字 表意性 表形 同体会意
  • 简介:'三个代表'重要思想是十六大报告的灵魂,是我们党必须长期坚持的指导思想,也是我们发展教育事业,不断开创教育工作新局面的根本保证.只有按照'三个代表'重要思想大力推进教育创新,不断发展中国特色社会主义教育事业,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的人才.

  • 标签: 十六大精神 三个代表 教育工作
  • 简介:本文以全景式视角对朝湖北民歌产生和繁荣的时代背景、思想内容和艺术特色以及在文学史上的地位进行了深入、独到的分析、评价和探讨.

  • 标签: 湖北民歌 乐府 中国 情歌 封建社会
  • 简介:我经常想人生的机缘往往是等来的,但这种等待并非是干坐着等着有什么好事会突然降临,而是坚守某种信念,当某种机遇来临时,你能将这种信念与这种机遇结合起来。所谓“缘”,其实是一种机会的把握和利用。如果你没有一定的心理准备,

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 刘一达
  • 简介:一、教学设施不断完善学校经过多年的发展,充实了必要的办学条件,新增建的多媒体机房以及视听一体化的语音室、电教室、多媒体投影室、会计模拟实验室、摄影室、暗室、画室等教学设施,可以充分满足不同专业教学的需要。二、学校正向着多层次、多规格、多形式的办学方向发展

  • 标签: 教学设施 会计模拟实验室 视听一体化 多形式 办学方向 多媒体投影
  • 简介:据报道,3000多位职场人参与的一项调查显示,半数以上职场人想当教师。在对职场人的调查中做了这样一个假设,如果可以重新选择工作,职场人会不会选择教师这个职业呢?结果显示57.7%的职场人都愿意选择“教师”作为自己的职业,超过半数以上,可见绝大多数职场人对于“教师”这一职业的认可与尊重。

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