简介:管理效率的提高受许多因素的影响,这些因素可以分为客观因素和主观因素.宏观因素是人们活动所具备的物质条件,如组织本身的结构体制、制度和规范等等.这些外在的客观的因素都是影响管理效率的外在条件,是不可缺少的,但管事效率的提高还要受管理者自身因素的影响,主要取决于管理者积极性发挥程度.管理者积极性的发挥程度又受激励水平的制约,与行为的动力紧密相关.激励是对人的行为的激发和鼓励,目的是更有效地开展工作.激励动力来源于管理人员的素质,素质是人们自身属性,有先天形成的自然素质,如体力、脑力和心理承受能力,这是调动管理人员积极性的必备条件,但不是积极性产生的源泉.人的素质最主要、
简介:目的探讨内科护理教学中学生标准化病人(SSP)的培训方法和应用效果.方法招募10名护理专业二年级学生,对其进行系统的标准化病人培训,之后将其应用于内科护理教学.授课计划完成后对学生和SSP采用调查问卷的形式,评价SSP的模拟水平以及教学过程中存在的问题与收获,并提出教学改革建议.结果问卷调查结果显示,高于90.0%的学生认为在SSP辅助教学中,SSP模拟的临床案例很形象,能加深理解和记忆,提高学习效果;能培养临床思维能力和沟通合作能力;10名SSP中100.0%的学生认为参与SSP培训和教学,提高了自身的临床护理综合能力,70.0%的学生表示培训时间和内容的安排合理,可以接受.