简介：阅读是一种从印的或写的语言符号中获得意义的心理历程。阅读教学应该致力于培养学生从语言符号中获得意义的习惯和能力，这是阅读教学的一个重要目标。阅读是初中语文教学的重点，初中语文教学应着重于培养学生的阅读习惯和阅读能力。因而教师应引导学生自主学习和协作学习，在不断的阅读实践中养成习惯，形成能力。
简介：
简介：内容摘要本文探讨了如何在日常的阅读教学中对学生进行文化意识的培养，即1）重视社会和文化差异的对比;2）加强文化背景知识的介绍;3）充分利用多媒体扩大文化接触面;4）开展丰富多彩的校园文化活动。
简介：摘要
简介：本文论述了培养学生自主学习的目的、意义，并从学会预习方法、注重情境创设、调动学生质疑、提倡多读感悟、组织讨论交流、重视激励评价六个方面阐述了在语文教学中培养学生自主学习能力的方法。
简介：本文以读、写为侧重点，阐述语文阅读教学的改革，笔者就自身语文阅读教学实践归纳了五点体会即阅读教学，以读为本；“自主、合作、探究”式学习——注重学生主体地位的必须；阅读过程中的积累、归纳是提高阅读教学质量的关键；阅读、写作，读写一体有机融合，切近读写关系的本位；读写结合，写中求读式，阅读作文训练——学生能力的再提高。
简介：在初中语文教学中，部分老师和学生对朗读的重要性没有引起高度的重视。本文试着分析了目前语文课堂教学中朗读存在的问题，阐释了朗读的重要作用，以及如何加强朗读训练，以期全面提高教育教学质量。
浅谈初中语文阅读教学
初中语文阅读教学探究叶茹琼
浅谈阅读教学中对学生文化意识的培养
对初中语文中作文批改互动模式的探究
加强阅读学习，培养语文素养
浅谈语文教学中如何培养学生良好的语文习惯
论语文教学中的阅读教学
谈学生良好语文习惯的培养
语文教学要重视学生能力的培养
母语文化对高职院校学生英语阅读能力的影响
论语文教学中学生自主学习的培养
语文教学中怎样培养学生的综合实践能力
如何培养初中生语文核心素养
谈语文教学中学生创新意识的培养
浅谈初中语文教学中的多元评价
西部农村小学语文阅读教学的现状调研报告
语文阅读教学改革五点体会
小学语文教学中学生朗读能力培养策略
基于作文教学学生核心素养的培养
初中语文教学须充分重视朗读
