简介:阅读是一种从印的或写的语言符号中获得意义的心理历程。阅读教学应该致力于培养学生从语言符号中获得意义的习惯和能力,这是阅读教学的一个重要目标。阅读是初中语文教学的重点,初中语文教学应着重于培养学生的阅读习惯和阅读能力。因而教师应引导学生自主学习和协作学习,在不断的阅读实践中养成习惯,形成能力。
简介:
简介:探究性阅读是《语文课程标准》对阅读教学提出的一个崭新目标,它具有开放性、自主性、挑战性和实践性等特点。在阅读探究时应贯彻主体性、问题性、过程性、合作性、倾听性的原则,主要方法有丈本式探究、迁移式探究、应用式探究、活动式探究。
简介:内容摘要本文探讨了如何在日常的阅读教学中对学生进行文化意识的培养,即1)重视社会和文化差异的对比;2)加强文化背景知识的介绍;3)充分利用多媒体扩大文化接触面;4)开展丰富多彩的校园文化活动。
简介:摘要
简介:本文论述了培养学生自主学习的目的、意义,并从学会预习方法、注重情境创设、调动学生质疑、提倡多读感悟、组织讨论交流、重视激励评价六个方面阐述了在语文教学中培养学生自主学习能力的方法。
简介:摘要根据小学生的心理发展特点,结合教学实践,对如何在课堂教学中对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导进行了思考和研究,并在阅读教学中进行了学法(即阅读方法)指导有效途径的探索。
简介:读好书对于小学生来说是非常重要的。能够热爱读书并能懂得怎样读书,对一个孩子是最大的财富。那么如何提高小学生的朗读能力,我曾进行了一些尝试,积累了一点经验,本文就此进行了简要探讨。
浅谈初中语文阅读教学
初中语文阅读教学中的几点认识
初中语文探究式阅读教学初探
初中语文阅读教学探究叶茹琼
浅谈阅读教学中对学生文化意识的培养
对初中语文中作文批改互动模式的探究
加强阅读学习,培养语文素养
浅谈语文教学中如何培养学生良好的语文习惯
论语文教学中的阅读教学
谈学生良好语文习惯的培养
小学语文教学如何培养学生的创新能力
语文教学要重视学生能力的培养
母语文化对高职院校学生英语阅读能力的影响
论语文教学中学生自主学习的培养
语文教学中怎样培养学生的综合实践能力
如何培养初中生语文核心素养
浅谈小学语文阅读教学基本艺术
谈语文教学中学生创新意识的培养
浅谈小学生语文朗读能力的培养
浅谈初中语文教学中的多元评价