简介:摘要:目的:分析DRGs技术的价值。方法:收集2021年1月~12月的病例数据作为对照组,收集2022年1月~12月的病例数据作为观察组,导出两组患者的病例数据,确保收集到的数据真实有效。使用DRGs系统,对2021年1月~12月和2022年1月~12月的病例数据进行分组分析,了解医院内部的效率、服务产能和安全等方面的数据,并进行统计学对比分析。结果:观察组的住院时间、住院费用和药费均比对照组少,P<0.05;药费占比没有差异,P>0.05。观察组的出院病例总权重数、出院人数、DRGs组数均比对照组少,P<0.05;病例组合指数没差异,P>0.05。结论:使用DRGs技术,能有效的提高医疗的服务质量和效率,合理控制医疗费用,提高安全性,具有较高的科学性和客观性,可以推广。
简介:摘要:目的:观察在我院康复科治疗的患者采用亚专业分组的康复护理管理模式,观察其护理效果。方法:我院于2023年7月1日对康复科护理管理实施亚专业分组,将2023年1月1日-2023年6月30日的92张病床及36名护理人员作为常规组,在康复治疗过程中采用常规的护理管理模式。将2023年7月1日-2023年12月31日康复科的92张病床及36名护理人员作为研究组,在康复护理过程中实施亚专业分组管理。比较亚专业分组前后的护理管理质量护理满意度。结果:常规组护理质量评分、护理满意度评分均显著高于研究组,数据有统计学意义,P<0.05。结论:通过亚专业分组护理管理,有利于提高康复科的护理质量评分和护理满意度。
简介:【摘要】目的:探讨专业护理小组模式在眼科手术管理中的应用效果。方法:2017年1月开始实施专业小组管理模式。结果:专业分组后护理质量管理目标明确,充分发挥潜能,对本组专业有更深层次认识;结论:组长负责制的专业护理小组管理模式是适应护理人才培养、保证护理质量持续改进的手段,是一种行之有效的手术室质量管理方法。
简介:目的探索护理专业学生专业适应性、团体依恋与学业求助间的关系。方法2015年7月,采用分层抽样方法选取某医科大学护理专业全日制一年级至五年级本科学生(以下简称护生)840名为研究对象,采用大学生专业适应性量表、团体依恋问卷和学业求助行为量表对其进行调查。结果本组护生的专业适应性总分及各维度得分与团体依恋总分及各维度得分均呈负相关(r=-0.38~-0.08,均P〈0.05);护生的专业适应性总分及各维度得分与回避性求助得分呈负相关(r=-0.24~-0.16,P〈0.001),与工具性求助得分呈正相关(r=0.26~0.30,P〈0.001)。采用结构方程模型验证发现,工具性求助、回避性求助在团体依恋回避与专业适应性间存在部分中介效应,中介效应分别占总效应的22%、21%。结论护理教育者应该根据学生学业求助特点,干预学生团体依恋水平,从而提高学生对护理专业的适应性。
简介:【摘要】 目的 研究质控小组联合专业小组在手术室护理质量管理中的应用价值。 方法 选取 2019年 5月 -2020年 5月我院 84例妇产科手术患者,行手术室常规护理质量管理的 42例为普通组,增加专业小组、质控小组的 42例为研究组,对比护理质量及医生满意度。 结果 研究组卫生管理评分( 97.12±1.07)分、感染控制评分( 96.26±1.39)分、仪器设备评分( 96.73±1.82)分、护理文书评分( 97.08±1.48)分高于普通组, P<0.05。研究组医生满意度( 92.86%)高于普通组( 71.43%), P<0.05。 结论 在妇产科手术室护理质量管理中成立专业小组及质控小组后,手术室护理质量提升明显,且医生满意度较高。
简介:摘要:中医护理学是中医学的重要组成部分,具有独特的理论体系和护理技术。中医护理技术包括针刺、艾灸、刮痧、拔罐、穴位按摩、耳穴贴压、中药热熨敷等,疗效确切、群众易于接受,为民群众的健康和卫生保健事业做出巨大的贡献。2016年,国务院印发《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》提出,要切实提高中医医疗服务能力,大力发展中医非药物疗法,充分发挥其在常见病、多发病和慢性病防治中的独特作用。2022年,国家卫生健康委员会印发《全国护理事业发展规划(2021-2025年)》要求:健全完善中医护理常规、方案和技术操作标准。积极开展辨证实施护理和中医特色专科护理,持续提升中医护理服务质量。因此,深化中医护理技术服务内涵,做实做深中医辨证实施护理,成为中医护理人员普遍关注的重要问题。基于此,本篇文章对新医改形势下中医护理专业化管理与发展进行研究,以供参考。
简介:【摘要】目的 探讨护理专业实习生在手术室的带教和管理方法。方法 本次研究选取2020年1月到2022年1月期间于我院手术室实习的60例护生为研究对象,根据数字表法对其分组,设定其中30例为参照组并实施常规带教和管理方法,其余30例为研究组实施优化带教和管理方法,观察对两组的带教和管理效果。结果 两组的实践考核以及理论考核成绩对比,研究组高于参照组(P<0.05);两组对带教方法的满意度对比,研究组高于参照组(P<0.05)。结论 对护理专业实习生应用优化手术室带教和管理措施,能够更好的完成对其培训工作,提高对实习生的带教效果,使其可以掌握手术室护理的相关技能,并能够对其进行有效管理,从而可以更好的完成岗位工作。
简介:摘要:目的 将目标管理法运用于静脉用药调配中心药学专业的实习带教教学过程中,并对其运用效果予以系统分析。方法 随机选择在我院静脉用药调配中心进行实习的100名药学专业学生作为本次研究对象,并分为对照组和试验组,其中对照组进行传统带教教学,试验组通过目标管理法进行实习带教,并对两组实习生考核成绩以及对带教满意度进行对比。结果 通过研究发现,试验组实习生无论理论知识、易混淆药品掌握状况还是实践操作评分均高于对照组实习生,另外试验组实习生对带教满意度(95%)同样高于对照组实习生(75%),各项指标之间差异显著(p<0.05),故而具备统计学意义。结论 针对静脉用药调配中心药学专业实习生采用目标管理法开展带教教学可以提升他们理论知识以及实践操作等各方面能力,提升其对带教满意度,建立和谐的师生关系,从根上提升带教教学质量和效率,为此具备一定推广和应用价值。