简介：高校学期制是高校教育教学管理体制中的一项重要内容，是高校据以进行教学组织与管理的框架与基础。不同学期制模式的确立及其变化与调整，会对教育教学资源配置、教育教学资源利用效率产生重要影响。文章对学期制变革的类型与特点作了梳理，分析了学期制变革的时代背景和变革动因，提出了要注意解决好的几个问题，最后对学期制的变革趋向做了简要分析。

简介：本文根据三学期制的特点，以高职计算机应用专业为例进行研究，三学期制下对课程体系构建，以及实现三学期制带来的效果和存在的问题的研究。教育部、中宣部、财政部等七部门2012年1月联合下发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出：各高校要把实践育人工作摆在人才培养的重要位置，强化实践教学环节。各高职院校要结合专业特点和人才培养要求，制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保高职高专类专业不少于总学分（学时）的50％。2014年8月重庆科创职业学院提出三学期制教学改革模式，经过半年的探索和思考，计算机应用专业由传统二学期制模式逐步改变为三学期制。

简介：自2004年9月厦门大学再次推行三学期制以来,恢复短学期制而进行的改革措施是否达到预期效果,教师和学生对第三学期又有怎样的看法与建议,等等这些一直是教育学界关注和探讨的焦点问题。文章以厦门大学在校师生为主要调查对象,采用问卷访问的形式,总结并剖析了厦门大学第三学期的运行效果,并结合实际提出一些建议,以期对教学改革有所裨益。

简介：“这个暑假比上学还累。只有‘暑’。没有‘假’。每周上三天课，不上课那几天还要写日记。做学校布置的暑假作业。”——位小学二年级学生的心声

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简介：如何适应市场?如何坚守文学?是文学期刊面临的重大问题。偏废其一,都是不可取的。在坚守纯文学阵地中引导和适应期刊出版市场是正确的做法。这一切都以提高文学期刊出版质量为前提。本文提出提高文学期刊出版质量应从"外部功夫"和"内部功夫"两方面着手。做好外部功夫:树立品牌意识,调整读者定位,加强经营策划。做好内部功夫:践行好稿主义,注重编辑策划,提升装帧品位。

简介：<正>“经典公有制”目前无法实现;“传统的公有制”缺乏生命力;在现实的历史条件下,我们只能搞“现代公有制”。马克思提出的“在资本主义时代成果基

简介：一、出版资源的数字化。自20世纪末出版进入电子化阶段以来，国内很多出版单位对其出版资源大规模地进行数字化，期望不会在未来的出版数字化浪潮中被抛弃。然而，很多出版媒体的数字化热情很快被冲散，数字化的效果并没有像网络发展的预期一样凶猛。

简介：摘要院本文在介绍学期项目的基础上，分析了《保险理财实务》课程教学现状，提出应以项目教学为核心，将项目贯穿教学始终,并就可能出现的问题及对策进行了分析。

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简介：羽毛球分制变革由来已久，21分制现已实施。现从改制根源及其对中国乃至世界羽坛的影响，探析21分制的变革。

简介：十六大报告再次肯定混合所有制概念。在论述深化国有企业改革中，明确提出，“积极推行股份制，发展混合所有制经济。”现在我就以推行混合所有制和股份制为题发表一点理论观点。

简介：我国大中型国有企业的搞活，一直是经济体制改革的难点，它关系到经济体制改革的成败。前阶段推行的承包制，由于实行过程中导致短期行为，承包制度受到致命打击，渐渐被目前盛行的股份制所替代，并以此作为建立现代企业制度的前提。

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简介：<正>本文拟扼要在比较承包制与股份制财产关系的基础上,说明股份制优于承包制,股份制应成为我国企业改革的方向。承包责任制的基本特征,是在企业所有权不变的前提下,通过承包扩大企业的经营自主权,并以承包合同的形式规定国家和企业之间的经济关系,即企业有偿使用所有权归属国家的那部分固定资产和流动资金,以向国家上缴税利的形式履行这种有偿使用的义务。赞成实行承包制的最明确而充分的理由,是认为承包制能明确划分企业的责、权、利的界限,从而增强了企业的活力和责任感。其实,承包制是在不改变全民所有制性质的条件下来完善全民所有制内容的,因此,承