简介：重大事件电视报道应秉持时效性、真实性、完整性、公正性和社会责任原则,采用消息、深度报道、连续报道、系列报道等报道方式,同时注意抢拍镜头,巧用纪实手法,重视画面外的语言符号。

简介：留法勤工俭学运动留法勤工俭学运动是蔡元培等发起的半工半读的留学运动。1917年8月李石曾在保定育德中学附设了留法高等预备班，同时在高阳布里村创办了全国第一所留法工艺学校。蔡和森、向警予、刘少奇、李维汉、李富春等都是从保定赴法勤工俭学的。

简介：摘要学好历史具有重要的历史意义和现实意义。学生的历史学习首先出现在初中阶段，作为学生历史学科的基础，这个阶段尤为重要。初中历史教科书的框架大多由各个有血有肉的历史大事件构成，要想更好地把握初中历史的知识，就必须通过历史大事件在脑海中构建出历史框架，因此把握历史大事件是初中历史学科学习中的重要任务。

简介：　　图4、2000年净利润同比增长率小于－50％上市公司的累计平均超常收益率和换手率　　3、换手率在重大事件的信息披露前5－10个交易日急速放大,结论表明公司内部人并不是用内幕信息来进行交易,　　图7、1999年重大投资事件类上市公司的累计平均超常收益率和换手率　　图8、2000年重大投资事件类上市公司的累计平均超常收益率和换手率　　而对高送转类样本公司

简介：4月18日，江苏南通火车站正式启用，开行至北京等方向的5对长途旅客列车，南通铁路由此进入全国铁路网，与全国13个省（市）52个城市连为一体。南通铁路发展从此开启了一个新纪元。

简介：　　图4 、2000年净利润同比增长率小于－50％上市公司的累计平均超常收益率和换手率　　3、换手率在重大事件的信息披露前5－10个交易日急速放大,结论表明公司内部人并不是用内幕信息来进行交易,　　图7 、1999年重大投资事件类上市公司的累计平均超常收益率和换手率　　图8 、2000年重大投资事件类上市公司的累计平均超常收益率和换手率　　而对高送转类样本公司

简介：近年来,高考试题中有关由中外历史知识交错构成的考题屡见不鲜。如91年第50题、93年第44题、94年第42题、95年第43题等,都体现了这一精神,而一些考生由于平时缺少这方面的练习,导致答题时史实概念不清、张冠李戴而严重失分。笔者根据多年高考复习的经验,将中外近现代史上的一些重要历史事件按年代以对照方式排列,加深了学生的记忆,取得了较好的成效。(注:资料引自现97、98届高中学生所使用的高中历史教材,不含96年秋启用的新教材内容,同时参照95年、96年高考考试说明所涉及的范围)

简介：在办报实践中，我们认为重大事件是新闻传播策划的重头戏。对重大事件报道的着眼点。首先应该放在选题策划上。其次，对报道内容应不断创新。

简介：新闻是对客观事实的真实反映。事实发生以后,需要通过一个中介才能成为新闻,这个中介就是媒体新闻工作者。特大灾难新闻,历来都是世界新闻媒体的“兵家必争之地”。5.12汶川大地震,震惊了国人,震惊了世界,当然也吸引了全球媒体的关注。

简介：自鸦片战争以来．中国近代史是一部中国人遭遇西方列强侵略的悲情史。圆明园被焚，是悲情中的悲情。残存的圆明园西洋楼，已经成为国人近代惨史的象征，无数次地出现在各种媒介中。2010年，

简介：摘要：在中国共产党百年奋斗中，发生了许多重大事件，有些事件对党和国家事业产生了深远的影响，造就了伟大的精神。这些精神是中国共产党和中国人民的宝贵财富，是中国共产党人精神血统的重要组成部分。他们极大地鼓舞和促进了民族独立、人民解放和繁荣的实现。为国为民，为人民谋福祉，是人民幸福的实现，民族复兴的强大精神力量。

简介：[阅读烛光]生活就像一部精彩的电影,每天都在我们的身边上演着,有的令人兴奋,有的催人泪下,有的让人们的心情久久不能平静。南方的雪灾,这

简介：摘要出镜记者，顾名思义，就是直接通过电视荧屏向观众报告新闻事实的人。上个世纪60年代的美国率先出现了出镜记者，我国的出镜记者比西方国家晚了近年20年，现在已经越来越被新闻从业人员所采用。出镜记者的现场报道是电视新闻报道的重要组成部分，特别是在重大庆典以及突发事件中，已经成为一种常态报道行为。然而，随着出镜记者的现场报道已成为一种趋势，电视新闻出镜记者也表现出了现场报道中的出镜语言水平良莠不齐，在面对镜头时的角色意识不强，在报道中出现了许多不尽如人意的地方。下面就出镜记者在出镜时应该注意的几方面做简单的阐述。

简介：国内外重大事件，尤其是突发事件，无疑是人们关注的焦点，自然也是媒体报道的重点。当异地某个重大事件发生后，如何根据新闻接近性原则，展开本地化报道（即业界所谓的“新闻落地”），把这个焦点、重点，变成自家新闻产品的“卖点”，这不仅是衡量新闻媒体市场竞争能力的重要指针，更是判别媒体舆论引导能力高低的重要标准。

简介：本研究使用内容分析的方法，对《人民网》的一些重大事件的新闻报道中的“冲突框架”进行了分析，发现：这些重大事件主要涉及的议题是“政府问题”；冲突主体主要属于“国家与社会管理阶层”，倾向于诉诸“暴力”来化解冲突双方的矛盾，冲突原因主要是“利益因素”，冲突结果对事件主体的个人影响主要是“影响个人名誉”和“个人地位或职位的变化”；冲突客体主要属于“农民劳动者阶层”和“未知名阶层的民众与其他”，倾向于诉诸“非暴力”策略来化解冲突双方的矛盾，冲突原因主要是“利益因素”和“情感性因素”，冲突结果对事件客体的个人影响主要是“精神伤害”、“经济损失与赔偿”和“失去生命”；重大事件的社会影响主要是“真相的揭示或遗忘”和“政府的合法性流失”。

简介："爱国"是社会主义核心价值观的重要内容,而重大事件常常催生人们的爱国热情,尤其是正值中国迅速崛起的当下,奥运会、世博会等重大事件接连出现,大学生的爱国热情得以充分调动。在我国,热爱祖国是公民思想道德建设的首要要求,我国历届中央政府均高度重视爱国主义教育,这是机遇。然而,今天的爱国主义教育也面临着新的挑战,在大学生中各种非理性、非科学、功利性的爱国思想行为较为普遍,这严重影响了国家的安定与发展。

简介：加强重大事件教育是引导青年学生正确分析当前国际国内形势,理解和认同执政党和政府的各项方针政策,坚定走中国特色社会主义发展道路的必然要求。随着网络技术的飞速发展和信息传递的快捷,各种重大事件对大学生思想政治道德状况产生的影响和冲击比以往任何时候都要迅速和深远。因此,准确把握大学生重大事件教育的特点,科学地设计和组织重大事件教育教学活动,是当前形势下大学生思想政治教育的一项重要任务。

简介：毛纺厂门口的下水井漫溢了,浑浊的污水咕嘟嘟地翻滚出来,厂门口顷刻间变成了水乡泽国。办公室赵主任气喘吁吁来到厂长办公室,将险情作了紧急汇报。郭厂长扔掉烟屁股,说:"你赶快打电话,让基建科科长来见我!"

简介：社会重大事件发生发展过程中，大学生思想、行为所呈现的新特点给目前高校的德育工作提出了更高的要求。以社会重大事件为契机，将德育工作与社会重大事件教育相结合，创新德育载体，实现对大学生的思想观念、心理行为、社会化发展的教育，对于加强和改进大学生德育工作具有非常重要的现实意义。

简介：摘要：重大事件是开展思想政治教育教学活动，促进大学生成长成才的真实生动的教育资源库。基于重大事件所具有的思想政治教育功能，开展大学生思想政治教育具有重要的现实意义。