简介:摘要目的阐述疗养院高龄疗养员的护理安全管理方法,观察护理安全管理的效果。方法选取本院高龄疗养员82例作为样本,随机分为管理组与对照组。对照组采用常规方法护理,包括生活护理及饮食护理等。管理组在常规护理的基础上,加强护理安全管理。护理安全管理包括环境护理、心理护理、用药护理及法律风险预防等。护理后,观察两组高龄疗养员护理风险的发生率及满意度,同时观察两组护理人员的护理质量得分。采用SPSS20.0软件处理数据,对护理安全管理结果进行统计。结果管理组护理风险发生率2.44%、护理满意度97.56%、环境风险(24.18±0.09)分、心理护理(24.09±0.14)分、用药知识(24.52±0.30)分、法律知识(23.68±0.27)分;对照组护理风险发生率9.76%、护理满意度87.80%、环境风险(18.17±0.36)分、心理护理(16.30±2.43)分、用药知识(17.45±1.99)分、法律知识(16.88±0.58)分。两组数据对比,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论疗养院高龄疗养员,常见的护理安全风险包括环境风险及用药风险等多种。护理人员应加强环境护理,降低患者的走失率。加强心理护理及用药护理,避免护患矛盾及用药风险发生。在此基础上,积极预防法律风险,进一步提高护理安全性,为疗养院信誉与形象的改善奠定基础。
简介:
简介:摘要: 2020年伊始,爆发新冠病毒肺炎疫情,全国迅速进入疫情防控的关键时期,突如其来的公共卫生安全事件对各个行业都产生了重大影响。而高校作为人员密集且流动性大的场所之一,疫情防控直接关系到学生和教师的生命健康安全。其中,学生辅导员作为高校思政教育及教学管理的一线工作者,是高校教育教学管理工作有序运行的基本保障,直接面对学生教育管理工作的方方面面。从新冠疫情爆发伊始,到逐步得到有效控制,高校从招生、入学、培养管理到毕业就业,都做出了不同程度的改革,对辅导员的工作也提出了更高的要求和挑战。本文以在爆发全国性公共卫生安全事件背景下,为更好地促进教育教学管理工作的有序开展,对学生辅导员工作重心所做出的相应调整为重点进行讨论,为今后学生教育管理工作的更好发展提供借鉴思路。
简介:摘要为规范护理员的工作行为,提高护理员的专业护理知识水平,提高职业素质,更好地协助护士服务患者。通过规范化管理和培训,加强自我防护、预防医院交叉感染,不断提高整体素质。进一步为患者提供全面、全程、优质的护理服务,降低护士非护理时间,真正把护士从繁杂的非专业工作中解脱出来,能集中精力做好基础护理工作。使护士有更多的时间和精力为患者提供直接护理服务,把时间还给护士,把护士还给患者,增进护患沟通,促进医患和谐,促进护士贴近患者,我院从2013年11月-2014年11月对我院22名护理员进行规范化培训,2014年8月对15名护理员进行规范的岗前培训,取得了较好的成绩。因此,本文将针对我院“规范护理员培训,提高护理员整体素质”活动,对其进行深入的分析和探究。
简介:摘要:目的 静配室高警示药品管理及安全用药分析。方法 通过实地考查和观察静配室高警示药品管理的实际情况,分析数据,进行可比较性的对比分析。结果 有效降低了摆药差错率和审方差错率,患者安全和治疗效果得到保障。结论 通过对静配室高警示药品的管理和安全用药评价,科室发现并解决了一些存在的问题,有效提高了医院的治疗质量和用药安全水平,为患者提供了更加优质的医疗服务。