简介:摘要:妇幼健康的重要性不言而喻,对于一个世界第一人口大国的国家来说,做好妇幼健康教育具有重大意义。以社会学习理论为指导,在妇幼健康教育中,我们不仅要向广大妇女和儿童传授健康知识,培养健康意识,更应该通过观察模仿、言传身教的方式将所学到的健康知识融入他们的日常生活,帮助他们养成健康的生活方式和行为习惯。本文从社会学习理论的角度出发,深入探讨了开展妇幼健康教育的必要性以及面临的挑战。在这个基础上,提出了一些以社会学习为理论指导的妇幼健康教育方式与路径。通过引导广大妇女和儿童进行观察和模仿,以身作则地展示健康行为,促使他们主动地将健康知识融入到日常生活中。
简介:摘要:目的:分析综合护理干预在癫痫疾病患儿中的应用价值。方法选取儿童福利机构2020年3月至2023年4月的癫痫患儿134例,根据护理方法分为研究组(67例)和常规组(67例)。常规组接受常规护理方案,研究组在常规组基础上接受综合护理干预,比较两组负性情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、护理依从性、生活质量[少儿主观生活质量问卷(ISLQ)]、复发率。结果干预后SAS、SDS评分组间比较,研究组均低于常规组(P<0.05);干预后研究组配合诊疗、遵医嘱用药、定期锻炼、护理依从性总分、ISLQ评分较常规组高(P<0.05);研究组复发率低于常规组 (P<0.05)。结论在癫痫患儿的治疗工作中依据患儿发病类型常规采取抗癫痫治疗,根据患儿实际情况,开展综合护理干预,可提高患儿治疗有效率,减少不良反应。
简介:【摘要】目的 观察元认知理论配合心理辅导护理对断肢再植患者负性情感、社会功能的影响。 方法 选取2020.10-2022.05于我院收治的144例断肢再植患者(患肢数144)作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组72例(患肢数72)。两组患者均顺利完成断肢再植术,且给予抗感染、抗凝解痉及镇痛等药物治疗;在此基础上,对照组给予常规康复护理干预,观察组给予元认知理论、心理辅导联合护理干预。干预前、干预4周后,比较两组患者负性情感[正性负性情绪量表(PANAS)]、健康与认知状态[身体-健康认知量表(CABAH)]、社会功能[社会功能缺陷量表(SDSS)]、生活能力[日常生活活动能力量表(ADL)]指标水平。 结果 干预4周后,两组患者PA、CABAH评分均较干预前显著升高(P均
简介:摘要:目的:探讨福利机构脑瘫痪儿童发生呼吸道感染的特点及原因。方法:研究2021年7月-2022年6月进行,入组观察对象60例,福利机构脑瘫痪儿童合并呼吸道感染患儿,对其临床资料进行回顾性分析,探讨其临床特点及发病原因。结果:在福利院脑瘫患儿呼吸道感染发生原因分析中,年龄偏低患儿呼吸道感染率高于年龄偏高患儿;住院时间较长患儿呼吸道感染率高于住院时间较短患儿;营养状态不良患儿呼吸道感染率高于营养状态正常患儿;存在基础性疾病患儿呼吸道感染率高于无基础性疾病患儿(p<0.05)。结论:福利机构脑瘫痪儿童发生呼吸道感染具有高风险,高危害的特点,年龄、住院时间、营养状态、基础性疾病均与福利机构脑瘫痪儿童呼吸道感染的发生存在相关性,建议临床做好相应的防范对策,有效保障患儿的身心健康。