学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:【热点材料】2009年8月23日下午.韩国前总统金大中的葬礼在首尔举行,这是韩国首次为前总统举行国葬.金大中葬礼也是韩国历史上规模最大的葬礼.朝鲜还专门派员吊唁了这位韩国前总统,据分析朝鲜方面此举会使韩双方本已出现的缓和迹象沿着更为积极的道路发展.

  • 标签: 和解 前总统 金大中 韩国 葬礼 朝鲜
  • 简介:乾隆皇帝在位期间,亲自规范满语并颁发上谕加以推行,此即"钦定清语".本部分收录乾隆二十八年至三十六年间都虞司、会计司为抄送"钦定清语"给盛京内务府、盛京佐领的咨文12件,内容涉及官职、地名、生活用品、文书用语等.

  • 标签: 乾隆朝 钦定新清语
  • 简介:乾隆皇帝在位期间,亲自规范满语并发上谕加以推行,此即“钦定清语”。本部分收录乾隆二十四年至二十七年期间盛京将军衙门或总管内务府会计司、都虞司为抄送“钦定清语”给盛京内务府的咨文12件,附词56条,内容涉及官职名、宗教、地名、动植物、用品及满洲人名连写等。

  • 标签: 乾隆朝 钦定新清语
  • 简介:摘要搞好小学语文教学,教师首先要具有敬业精神和良好的道德修养,具有渊博的专业知识和敏锐的洞察力,从而不断摸索教学规律,提高小学语文教学质量,增强小学生语文的互动学习能力。

  • 标签: 小学语文师生互动高效课堂
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:泉州这座城市不算大,却有着几万家非公经济组织,成为国民经济的主体,推动泉州经济快速发展,走在全省前列。泉州的非公经济为何发展如此迅猛?当我走进清濛、钻石、浔兴等非公企业,无论在车间、厂房或管理层的办公室,都能感受到精神的力量和文明的氛围——这正是他们将精神文明建设融入管理理念的结果,也是企业成功的经验之一。

  • 标签: 管理理念 泉州市 地方经济 非公有制经济 精神文明建设 企业形象
  • 简介:2014年12月13日,习近平总书记在镇江丹徒区世业镇先锋村实地考察时说,"现代高效农业是农民致富的好路子。要沿着这个路子走下去,让农业经营有效益,让农业成为有奔头的产业。"如皋位于长江入海口北岸,是一个拥有145万人口的传统农业大县(市),耕地面积117万亩,人均不足8分地。伴着小康建设、现代化建设的浪潮,奋进中的如皋人改写了农业大而不强、大而不精、大而不优的历史,数万顷"田成方、林成网、沟相通、渠相连、路配套"的高产高效农田,粮食"十一连增"的奇迹,一项项农业科技创新成果,为“实力如皋”平添许多精彩。

  • 标签: 现代农业发展 优势 科技创新成果 现代化建设 农民致富 高效农业
  • 简介:摘要课程改革活跃了我们的课堂,的理念、的课标、的教材、的教法,使课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后,冷静下来反思却发现有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的“有效性”。本文就如何提高数学课堂教学的有效性,把握新课程的精髓,提高课堂效率,结合教学实例,提出了一些看法。

  • 标签: 课堂教学有效性方法习惯
  • 简介:在西班牙帕尔玛参加本年度超级帆船杯(SuperyachtCup)和千禧杯(MillenniumCup)赛事期间.澳大利亚Rosemountwinery公司创始人亿万富翁BobOatley在澳大利亚大堡礁的汉密尔顿岛创立了一个的超级帆船赛事。BobOatley于4年前驾驶着超大型竞赛帆船WildOatsXI号赢得了悉尼-霍巴特帆船赛之后购买了该岛。

  • 标签: 澳大利亚 超级游艇 BOB 帆船 帕尔玛 西班牙
  • 简介:本文主要依据福建晋江安海的有关资料,结合、,对安南李的有关情况进行考证.认为自李公蕴登基至其女昭圣公主执掌国事共九传,即安南李氏九世王朝.然而,李九世与陈一世有一个重叠、交替的过程,即李九世为陈一世.陈一世陈日煚与李一世李公蕴的籍属同样为福建晋江安海.

  • 标签: 李公蕴 陈日煚 籍属 晋江安海 越南 《李庄煮内李氏房谱》
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:[摘要]教学手段的现代化是实现语文现代化的物质条件和重要标志。新世纪的语文教学必将采用现代教学技术,实现教学手段现代化和多样化。在现代教育观念的指导下,现代教学技术的运用,特别是多媒体教学综合了视听技术与计算机技术两者的优势,真正做到了图文并茂、绘声绘色。应用网络功能,现代教学技术手段所发挥出来的无法替代的作用,为我们创设建构了新型的学习环境。[关键词]衔接点优势注意引言:21世纪将是一个崇尚创新的世纪。倡导运用现代教育技术,改革教育教学模式无疑是符合时代发展潮流的举措。多媒体网络教学是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种的教学手段。远程教育的开通,信息渠道的多元化,决定了教师与学生角色的多元化。教师既是施教者,也是学习者;学生既是学习者,也是施教者。师生之间还可以是合作者,共同进行有关学习主题、意见、思想、情感的交流与分享。一、传统教学与网络教学的衔接点网络教学充分发挥它的优势,综合了视听技术真正应用网络功能……

  • 标签: