简介:摘要培养学生的审美能力,是当前语文教学的一项十分重要的任务。审美教育价值在语文教学中不能缺失。在语文教学中发掘美的教学内容、选择美的手段、运用美的教学语言,构成一个多向折射的“审美心理场”。儿童作为审美主体,在与审美客体的相互作用中,在审美愉悦中获得素质的全面和谐的主动发展。在语文文本的字里行间蕴含着美,在语文教学中从识字教学、阅读教学、作文教学和课后拓展练习等方面做了细致的探讨和尝试,总结出了有效的途径和方法。
简介:摘要目的探讨康复护理在脊髓损伤患者早期行间歇导尿中的应用效果。方法选取2017年8月-2018年8月我院60例脊髓损伤患者为研究对象,为患者实施间歇导尿,根据护理方案不同分为两组,对照组用常规护理,观察组用康复护理,对比两种方案实施效果。结果观察组的尿路感染率6.67%低于对照组的36.67%,排尿功能恢复率93.33%高于对照组的56.67%,观察组的心理状况评分数值低于对照组数值,生活质量评分、满意度评分数值高于对照组数值,统计学有意义(P<0.05)。结论康复护理在脊髓损伤患者早期行间歇导尿中的应用效果显著,降低了尿路感染率,提高排尿功能恢复率和满意度,值得应用。