简介:摘要采取针对性策略给小学生进行语文学科的习作教学时,具体可以按照专题把习作教学的内容分成仿写、定题、选题写作以及自拟题目写作和日常练习三个模块分别进行针对性教学。通过不同写作专题实施针对性习作训练,可以从浅层的词句运用到深层的思考创作,逐步深化小学生对习作的认知、对文学的感悟,并达到培养小学生习作能力的效果。
简介:摘要目的探究针对性护理在慢性胃溃疡治疗中的实施效果.方法选自我院2013年12月--2014年11月期间所收治的94例慢性胃溃疡患者,依据来院先后顺序将其分为实验组与参照组,各47例.参照组患者给予常规护理,实验组患者给予针对性护理,比较两组患者的护理总有效率、护理满意度及半年后复发率.结果实验组患者的护理总有效率、护理满意度均明显高于参照组,复发率低于参照组,组间比较差异显著.结论在慢性胃溃疡患者的治疗期间给予针对性护理,可有效提高临床治疗效果,降低复发率,同时也可改善护患关系,提高护理满意度,具有较高的临床实践价值.关键词慢性胃溃疡;针对性;复发率;护理满意度中图分类号R472文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-1463-02
简介:【摘要】目的:探究PICC导管部分脱出原因与针对性护理措施应用效果。方法:选择我院2020年7月-2021年6月期间收治的接受PICC置管的患者作为研究对象,将其随机均分为2组,参照组患者接受常规护理,研究组患者接受针对性护理干预,对比2组患者导管脱出情况及导管脱出原因。结果:经护理干预后,研究组患者导管脱出率显著低于参照组患者,组间差异较为明显(P<0.05),导管脱出原因包括操作不当、固定不当、频繁牵拉、缺少维护等,其中操作不当是导致导管脱出的主要因素。结论:PICC导管在使用过程中可能由于操作不当等因素导致导管部分脱出,对患者的治疗工作的开展产生一定影响,临床之中给予患者针对性护理能够较好地改善这一情况,应用意义显著。
简介:摘要《课程标准》特别指出“人人学有用的数学,不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”题组设计的提出有效适应了课程标准的要求,较好地实现了教学目标。利用优秀的数学题组设计充分体现因材施教、因人施教、分层设计的原则,充分体现不同的人学不同的数学。通过题组练习,有利于训练学生的数学思维能力。本文以若干平面图形面积计算的题组设计为例子,浅析了几种常见类型题组设计方法。