简介：随着愈来愈多的教学方法应用于国内教学实践,这在某种程度上促进了教育教学质量的提高。但是,每一种教学方法都不是万能的,都有其自身的优缺点。通过分析多种教学方法,我们认为多元化、立体式教学模式更符合药理学的教学实际。

简介：

简介：《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的出台,为高校辅导员专业化指明了发展方向,规定了工作内容和能力要求。但辅导员专业化的推进策略还不明确,实践中进展较慢。当前应首先明确专业化的主要层次架构,实践中可围绕管理、服务、思想政治工作三个层次开展工作。三个层次中,管理是基础,服务是依托,日常思想政治教育是核心。应以管理专业化作为当前的突破口。通过理清思路、取得阶段性成果,提升辅导员队伍的专业自信,促进队伍建设,加快专业化进程。

简介：作者简介易清玉,主管护师,专科。摘要随着医疗水平的不断进步和人文关怀观念的日益深入，护士长作为护士的管理者，应该将护士的自觉性和工作热情在最大程度上激发出来，同时将护士工作的潜力和动力都充分挖掘出来。本文结合笔者的工作经验，从重视护士的在职教育培训；通过用幻灯片、图表形式对不良事件进行分类汇总；规范护理行为；采取因人而异的管理策略；要善于发掘护士自身优势等方面就如何加强人性化管理理念，提高护理管理技巧进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。

简介：目的探讨在口腔门诊护理中应用人性化护理的临床效果.方法：选取口腔门诊患者360例,按照护理模式划分为两组各180例.其中对照组护理模式为常规护理,观察组为人性化护理,对比两组应用效果.结果：对照组护理满意度为86.7%,明显低于观察组97.2%,对比差异明显（P〈0.05）.结论：在口腔门诊护理中应用人性化护理效果明显,可提升护理满意度,减少医疗纠纷,值得推广.

简介：【摘要】目的 观察慢性紧张型头痛患者应用化瘀通络汤治疗的效果。方法 对我院2018年4月~2019年4月收治的慢性紧张型头痛患者118例按照不同的治疗方法进行分组，将行化瘀通络汤治疗的59例设为观察组，行常规治疗的59例设为对照组，对比两组治疗效果。结果 观察组通过化瘀通络汤治疗、对照组通过常规治疗后，观察组有效率为94.9%(56/59)，对照组有效率为81.4%(48/59)，即观察组治疗效果明显较优（P< 0. 05）；治疗前两组头痛指数相比相差不大（P>0. 05），治疗后观察组头痛指数和对照组相比明显较优（P

简介：摘要 目的：对妇产临床治疗时人性化护理在其中起到的作用进行研究，并对研究结果进行科学的分析。方法：选取2017年6月-2018年6月到我院进行常规检查的妇产科74例患者进行研究，在对其进行研究时，相关人员还要将这74例患者分为对照组和实验组，其中对照组37例，实验组37例，分组方式为随机分组，在进行研究过程中，我院分别对两组患者采用常规护理和个性化护理，并且在进行护理时，研究人员还要对两组的护理质量进行科学的评价，采用焦虑评分系统、护理质量评价系统，并且还要对评价结果进行科学分析。结果：研究结果显示对照组的效果要明显低于实验组，对照组患者的焦虑情况要高于实验组，两组的差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论：通过妇产科患者的临床研究，可以知道个性化护理的临床应用效果非常好，能够有效提高妇产科患者的临床治疗水平，有着非常高的研究价值。

简介：【摘要】目的：分析人性化护理在泌尿外科护理中的应用。方法：以我院2021.06~2022.04内泌尿外科收治的80例患者为本次研究对象，并以随机数字法分为常规组（40例，常规护理）和观察组（40例，人性化护理），对比分析两组患者的诊疗舒适度评分（GCQ）与护理满意度评分。结果：常规组患者的诊疗舒适度与护理满意度评分均显著低于观察组（P＜0.05）。结论：在泌尿外科患者的临床护理中，采取人性化护理干预，可取得理想护理效果。

简介：摘要：目的：分析人性化服务应用在糖尿病患者护理期间的效果。方法:为了将当前糖尿病患者的护理水平进行改善，首先需要为糖尿病患者采取更高质量的护理服务，研究开展对比实验，实验对象为本院的68例糖尿病患者，将患者进行双盲分组后，分别采取不同的护理方式，即常规护理以及人性化服务，比较两组护理结果。结果：经比较发现，观察组患者的护理效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在糖尿病患者护理期间采取人性化护理可以将患者的护理干预效果显著提升，从而改善糖尿病患者的治疗效果。

简介：[摘要]目的：研究家庭化产房服务模式对初产妇产后抑郁的影响。方法：选取2020年6月-2022年6月期间于我院产科分娩的74例初产妇纳入研究，分为对照组和研究组，每组37例。对照组给予常规围产期护理，研究组采用家庭化产房服务模式给予围产期护理。对比两组产后抑郁发生率、 产后不同时间爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）评分。结果：两组产后1周、6周EPDS评分对比，研究组均低于对照组，P＜0.05。两组产后抑郁发生率对比，对照组13.51%（5/37），研究组2.70%（1/37），组间相比，P＜0.05。结论：采用家庭化产房服务模式对初产妇进行围产期护理，可减轻抑郁情绪，避免产后抑郁症发生。

简介：摘要：随着社会的进步和医疗行业的发展，人们对医疗服务的需求和期望越来越高。门急诊护理管理作为医疗服务的重要组成部分，其服务质量直接影响到患者的满意度和医疗安全。人性化管理作为一种先进的管理理念，通过关注护理人员的需求和提高护理服务质量，从而提升门急诊护理管理的效果。

简介：高校人才专业档案作为人力资源档案与业绩档案综合体,为选人育人用人提供有力依据,记录了教师队伍人才成长发展过程,对高校教师队伍建设有着重要的意义。本文从人才专业档案建档原则、建档可行性规划、个性化管理、与人才绩效评价挂钩、支持教师队伍建设、师德档案和信用档案、更新档案观念七个方面进行论述。

简介：进入21世纪以来,知识经济的发展和知识更新的加速对劳动者的素质提出了更高的要求,科学技术是第一生产力,人才成为第一资源,随着社会主义市场经济建设的不断深入,高等教育由精英化教育转向大众化教育,对外开放、合作与竞争的趋势越来越强。中医药是我国的国粹,是进入新世纪我国在国际竞争中具有的不可多得的优势产业之一,同时也是我国参与国际医药合作与交流的优势项目之一。加强高等中医药教育,培养中医药人才,高等中医药院校承担着不可推卸的责任。而高等中医药院校的改革与可持续发展,归根到底在于师资队伍建设,只有高素质的中医药师资队伍才能培养出高素质的中医药人才。然而因其本身具有的特殊性,建设一支高层次、高素的中医药师资队伍一直是困扰高等中医药院校的一大难题。本文就高等中医药师资队伍建设的现状与存在的问题,以及如何建设一支跨世纪的高层次、高素质的中医药师资队伍浅谈自己的看法。一、现状与存在的问题新中国成立以来,党和政府非常重视中医药工作,1956年国家首批建立全国4所中医药高等院校,至2005年,全国已有32所中医药高等院校。党和国家制定了一系列保持、扶持、促进中医药发展的法律法规和方针政策,国务院有关部门和地方政府在政策制定、项目...

简介：教育部《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》中指出:我国高职(高专)院校的师资队伍建设取得了很大成效,但总体上结构不尽合理、实践能力偏弱、培养渠道相对贫乏等情况尚未从根本上改观。加强师资队伍建设是加强高职(高专)人才培养工作的关键环节,已成为各高职高专院校面临的一项战略性紧迫任务,其中“双师型”教师队伍建设又是其核心和重点。一、“双师型”教师队伍的认识1.“双师型”教师应具备的素质与能力“双师型”教师首先是高校教师,应当具有良好的思想政治素质和职业道德素质、文化素质、健康的心理和身体素质并且通晓职业教育教学理论,这些要求与普通高校教师要求是一致的。“双师型”教师应精通所授专业的基础理论、专业知识,熟悉国内外相关学科的前沿,掌握良好的授课艺术;应具备较好的行业、职业知识及丰富的行业、职业实践能力,具备较好的顶岗工作的能力,善于解决突发性技术问题。同时应该具备把行业、职业知识及职业实践能力转化为生产力并进行生产的能力,即能够理论联系实际,根据市场调查、职业分析的结果和职业岗位(群)的要求,进行教学开发和课程开发,对教学内容、教学方法进行改革,培养学生综合职业的能力。[1]2.“双师型”教师的内涵“双师型”...

简介：《中国中医药报》2016年1月20日讯：2016年1月18日,中华中医药学会学风道德建设专家座谈会在京召开,全国60余位专家学者围绕中医药学术道德规范体系建设的相关问题进行深入交流。会上,中华中医药学会副秘书长洪净指出,中医药学术道德规范建设是一项紧迫而重要的任务,要建立制度、成立学术监督委员会,并利用网络平台进行监督,规范科研人员的学术行为,让中医药教科研工作者自觉维护学术环境的纯洁性，为中国中医药学术的发展与繁荣作出贡献。

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简介：中医在我国有着非常悠久的历史,它是中华民族的文化瑰宝,集中体现了我国传统文化特征和价值取向,蕴含着独特的哲学思想和人文精神。习近平主席[1]曾指出:'中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。'中医药文化的传播,自然离不开我国高等中医药院校这个大舞台。而中医药院校人才培养的综合素质直接影响着中医药文化传播的进程和未来[2]。为此,我国急需培养出一大批既

简介：面对经济全球化和国际天然药物市场快速发展的形势,我国中药企业的国际化经营变得日益重要。分析了中药企业国际化经营存在的困难,并从消除文化屏障、实现中药现代化、掌握贸易规则、重视知识产权、提高质量标准、加强企业管理、创新营销观念等方面提出了中药企业国际化经营的对策。