简介:在以工业文明主导的现代社会,人类普遍面临着审美经验贫乏的现实。本雅明认为这根源于艺术品光韵的退隐。机械复制带来艺术作品光韵的消逝,而技术却可以将其再现。本文以《机械复制时代的艺术作品》为蓝本,分析艺术品在膜拜与展示两种价值之间运动的原理,以求得艺术品光韵再现的契机,进而重获审美经验的可能性。
简介:网络是信息时代的特征,网络文化的发展给“两新组织”党建工作带来了机遇与挑战;“网络党建”是“两新组织”党建工作实践领域和网络技术创新的一项重要内容。在新的历史条件下.“两新组织”应注意把握机遇、应对挑战.积极探索利用网络文化推进“两新组织”党建工作的有效途径.建设网络文化背景下“两新组织”网络党建的思想文化阵地。
简介:本文以美国、新加坡、印度等国为代表,分别考察了发达国家、新兴工业化国家和发展中国家在人才资源开发管理方面的好的做法和经验。
简介:“四个现代化,关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高速度发展。”〔1〕———邓小平这一铿锵有力的论断,为我们指出了怎么样依靠科技进步去进行现代化建设的正确...
简介:我国国民经济和社会发展十二五规划纲要里明确提出要“加强和创新社会管理,提高社会管理能力,创新社会管理体制机制,加快服务型政府建设,在服务中实施管理,在管理中体现服务,着力解决影响社会和谐稳定的源头性、基础性、根本性问题,保持社会安定有序和充满活力。”“’党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调要“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”
简介:
简介:为了加强自然科学和社会科学的联盟,九月二十六日至二十七日,上海市科协和上海社科院哲学研究所联合举办了第一届上海'双科'讨论会,此届会议的主题是科学技术与精神文明的问题。参加此届会议的有北京、上海等地从事哲学社会科学和自然科学研究工作的专家、学者共五十来人。会议主要讨论了以下几个问题。
简介:'从群众中来,到群众中去'是毛泽东具有独创性的思想和方法,它不仅在整个毛泽东思想体系中占有突出的地位,而且'对于我们今后的工作更具有普遍的指导意义'。①然而,在科学技术高度发达的今天,有些同志把它称为传统的方法,以为传统的方法'土',不如西方管理科学那么'洋',甚至对这一方法的科学性抱怀疑态度;同时,也有一些同志以'土'为荣,以'洋'为壑,固步自封,不愿接受新事物。这就要求我们对毛泽东这一思想和方法的评价,不
简介:基于马克思对货币资本循环形态、生产资本循环形态、商品资本循环形态与一般商品流通之间关系的论述,货币资本可以分为蓄水池型、竹筒型、工资型等几种类型。金本位制度下的货币资本与现实资本的关系,是以金字塔状的银行制度的存在为前提而展开讨论的。在管理通货制度下,货币并不和金兑换,因此,货币存款这样一个以观念形态存在的、即时性的货币索要权的膨胀物,就成为对可无限量发行的纸币的索要权。正是由于这种规律的作用,在安倍经济学的金融政策中就出现了货币资本与现实资本之间的矛盾关系,从而反过来使安倍经济学的实践陷入两难境地。
简介:为深入学习宣传贯彻党的十九大精神,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,认真落实习近平在全国高校思想政治工作会议上提出“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力”的重要讲话精神,由重庆邮电大学、《马克思主义理论学科研究》编辑部、《思想理论教育》编辑部联合举办的“思想政治理论教育传统优势与信息技术高度融合”学术研讨会于2018年4月14日至15日在重庆召开。
简介:根据中央及相关上级主管组织的要求,陕西学前师范学院思想政治理论课教学研究部多年来围绕思想政治理论课发挥思想政治育人主渠道作用,实行“一个先行(教师先行接受思想政治教育)、两个并行(管理和研究并行)、三个引擎(学科、团队、课程建设)、四轮驱动(案例、专题、研讨、实践四种教学形式)”的管理和教学模式,简称“一二三四教学管理模式”。
论技术与光韵之间的张力——对本雅明重建审美经验的思考
网络文化建设和管理:推进“两新组织”党建工作的有效途径
美国、新加坡、印度等国家在人才资源开发管理方面做法和经验的比较研究
三代领导人对科学技术关键论的确立与发展
社会管理创新视野下马克思圭文学习型政党的建谩
论“科学技术是第一生产力”命题的特点
科学技术与精神文明——记第一届上海“双科”讨论会
试论“从群众中来,到群众中去”的思想在当代科学和管理中的地位和作用
管理通货制度下的货币资本积累与现实资本积累——基于黑田日银的金融政策
新时代 新机遇 新作为——“思想政治理论教育传统优势同信息技术高度融合”学术研讨会综述
思想政治理论课“一二三四”教学管理模式探析以陕西学前师范学院思想政治理论课教学实践探索为例