简介：教师主导取向的有意义接受学习与学生自主取向的探究学习这两种教学取向有其各自的教学优缺点，并能优势互补。在新课程改革中，我们要将两者有机结合起来，力求加以整合，使之平衡，以提高教学效益，促进学生全面、和谐、健康的发展。

简介：混合学习是将课堂学习和网络学习结合起来进行学习.本文拟运用混合学习模式对预科生学习策略进行构拟,以期促进预科学生汉语能力的有效提升.

简介：

简介：“学习村庄2”（LearningVillage2，LV2）是一个游戏化的CSCL（计算机支持的协作学习）平台，让学生在大型多人在线角色扮演游戏（MMOKPG）虚拟学习环境下进行协作探究学习。该文阐述了LV2的教学设计，还呈现了在香港进行的LV2进行协作探究学习的应用研究。该研究是一个为期四周的跨校舍作学习项目，共有96名来自四所高中的学生参与。研究结果显示，在项目完成后，学生对探究过程的认知和学生的探究技能都有显著提升。

简介：一、知之者不如好之者爱因斯坦的“兴趣是最好的老师”与孔老夫子的这句话有着异曲同工之妙，这两句话也是多年来教育教学工作中为广大教师广为运用的法宝。可见，兴趣的培养在教学工作中起着非常重要的作用。学生初学物理时好奇心特别强，一种现象、一个演示、一段故事都可以激发他们极大的兴趣，而这种兴趣的激发和不断保持正是学生学习的原动力，是求知欲、探索欲的开始，是由被动学习向主动学习转变的推进器。在问卷调查中，很多学生都提到了在引言课上老师所做的许多出人意料的实验让他们印象深刻。

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简介：网络学习者的学习行为规律，对网络教育平台、资源的开发具有重大意义。本文对网络学习者的学习行为规律进行了调查，并利用SPSS和Excel对数据进行了分析，在此基础上详细分析了网络学习者的学习行为。最后围绕如何改进网络学习平台、网络学习资源的设计与开发展开了相关讨论，给出了有针对性的建议。

简介：大学英语教学改革后网络辅助自主学习模式逐渐取代了传统的以教师讲授为主的教学模式。教师以指导者的角色启发式地开发学生的学习策略。本文探讨了学习策略在网络辅助自主学习环境下的特征，提出了进一步完善现代教学模式的相关建议。

简介：摘要计算机教学是小学教学体系不可少的一门学科，是初步奠定学生计算机素养、增强学生计算机知识的科目。特别是在新时期背景下，随着信息技术和网络技术的不断发展，社会对人才的要求越来越高，其中就必须要求相应的人才要具备掌握基础计算机的操作能力才能够在社会当中有更好的发展。基于此，相关教育工作者必须要利用各种方式方法，提高学生的计算机能力。其中运用网络学习环境，增强学生的计算机自主学习能力是新课程改革背景下相关教学工作者需要着重探究的问题之一。所以本篇文章主要针对如何运用网络学习环境提高学生计算机自主学习能力进行相应的探究，利用网络学习环境进一步加强小学计算机教学。

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简介：摘要：“项目式学习”作为一种创新教学方法，在我国有着较好的实践基础和实践效果。基于学习中心的落实，应从学生的自身发展出发，以学生的兴趣为基础来设计项目。对于新技术、新教材，教师需要进一步研究以“项目”为主的知识体系如何建构和发挥作用以及以学习者为中心、以学生为主体和合作探究教学方法的实施策略。在此基础上实现基于项目式教学平台实施课程。基于此，本文在教学实践与理论探讨的基础上提出了基于教育对象特性和教育目标导向设计项目，通过对学习中心、项目式学习在课堂教学体系中的运用进行研究，旨在为学校提供关于课堂教学方面的策略与建议。

简介：摘要：“云语文”学习平台和网络学习空间的创设，可以为学生的学习提供有效的技术支持。

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简介：摘要： 新课改后的现行初中化学教材最大特点，是强化学生学习过程中的三维目标——情感与价值的培养，知识与技能的形成，过程与方法的体验。达成三维目标最有效的方法是变学生被动学习为主动学习。

简介：信息技术与学科整合是现代教学的永恒话题,伴随着技术的革新,整合的模式也在变。例如媒体辅助、专题网站应用、电子白板交互课堂、翻转教学、慕课和微课。无论是什么形式,都需要思考师生教与学的方式有没有转变。学习社区的搭建,可以进行基于技术的学习方式的变革,能够很好地激发学生的学习活力。

简介：学困生一直是教师关注的群体，它的形成有很多原因，其中学习效能感低下是主要原因。学习效能感是指学生对学习行为和获得学业成绩的能力的主观预测、判断和信念。传统教学中，教师倾向于以学生的学业成绩来评判一个学生，在教师和家长眼里，学困生就是那些学习态度不端正、学习成绩较差的学生，

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简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指明了幼儿学习的特点与方式以及支持幼儿学习的途径与方法,指出幼儿园教学中单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的.在高度关注幼儿学习与发展的当下,教师要想成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者,必须转变重“教”轻“学”的倾向,深刻把握幼儿“学习”的内涵。