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  • 简介:  在分式方程的学习中,有一类题是与增根有关的,即利用增根去方程中的待定系数.此类问题的解题过程仍然是先解分式方程,在解完分式方程后再根据增根的定义把问题解决.……

  • 标签: 增根 巧用增 待定系数
  • 简介:有一次练习时,老师让我们做第八册第21页第6题:甲乙二人同时从同一地点向相同的方向出发。甲骑自行车每小时行20千米,乙骑摩托车的速度是甲的3倍,2小时后二人相距多少千米?

  • 标签: 路程差 解题方法 小学 数学 应用题
  • 简介:有一个两位数,十位上的数字是个位上的3倍,个位上的数字加6等于十位上的数字。这个两位数是多少?要求这个两位数是多少,就要先确定这个两位数十位和个位上的数字各是多少。

  • 标签: 初等教育 智力游戏 课外阅读 小学生
  • 简介:我校自1990年9月开办卫电师专以来,在市、县有关部门的正确领导下,取得了可喜的成绩。第一次考试,及格率达85%;第二次考试,及格率达87%,有3名学员单科成绩进入长春地区前5名,有5名学员单科成绩居全县榜首,我们之所以能取得这样的成绩,主要是由于做了以下工作:

  • 标签: 第二次考试 视听教学 学习态度 长春地区 及格率 自学小组
  • 简介:【摘要】一所学校要从抓管理、质量学、谋发展方面着手办学。这三大因素决定一所学校的生命力。而要落实好这三方面,则要从建立健全各种规章制度,做到以制度来约束人发展教师,提高教师的综合素质,把握好教学环境,改革考试与考核的评价方法,抓好学校、社会、家长三维一体的工作。只有落实好这些,学校便有鲜活的生命力,一所学校才有它的前景。

  • 标签: 抓管理 求质量 谋发展
  • 简介:“直线外一点到直线的距离以垂线段为最短”(后简称“垂线段最短”)是一个几何结论,它可以解决物理中的一些最值问题.例1某运动员与一平直公路的垂直距离为h,有一辆汽车以速度v0沿此公路匀速驶来.如图1,当汽车到达与运动员相距s的A点时,运动员自B点开始匀速跑步(略去起跑时的加速过程),运动员可以与汽车相遇的最小奔跑速度的大小和方向.

  • 标签: 垂线求 求值
  • 简介:初学几何同学们会遇到一些角度数的问题,解这类问题有以下三法,希望能对同学们有所启发和帮助.

  • 标签: 角度数 初一 数学 几何题 解法
  • 简介:根据圆柱体的表面积是由一个侧面积和两个底面积组成的,把圆柱体的侧面展开可得到一个长方形,两个底面可以拼成一个近似的长方形,可把这个长方形与侧面展开所得的长方形相接,就拼成了下面的图形:

  • 标签: 表面积 公式 巧用 长方形 侧面积 圆柱体
  • 简介:学习了圆柱和圆锥知识后,刘老师要考考同学们,她画了一个直角梯形,如图1所示,将这个直角梯形分别以AB,CD为轴旋转一周,旋转后形成的图形体积。(单位:厘米)

  • 标签: 旋转 体积 直角梯形 学习 同学 老师
  • 简介:

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  • 简介:G623.23写作,有利于提高小学生的语言组织能力,也有利于提高其文字表达能力,更可以提高他们的语文综合能力。写作文,是需要多写多练的,这样才可以有针对性的提高写作能力。因此,写作教学,一直以来都是语文教学的重点之一。然而对现代小学生而言,这是一件令其苦恼的事情。他们常常会陷入无话可说,无事可写的囧境。在语文课堂教学中,阅读教学是一项重点,老师可以在教学过程中,引发性的指导学生去理解课文内容,找准写作点,在教学中进行读写结合变得尤其重要,教师不能单纯地为了阅读而阅读,只把目光专注在理解课文,体会文章情感上;而要以文本为载体,创造性的发现说话和写作训练点,彰显语文教学的听说读写的有机结合,为学生的说话和写作能力的提高做出应有的努力。那么,找准说话和写作训练点,就变得尤其重要!

  • 标签: 读书 写作 和谐促共生
  • 简介:编者按一文,原刊登于美国纽约2003年1月6日的上,作者系美籍华人王新启先生.

  • 标签: 刘伯温里 求师 里求
  • 简介:对于竞技体育来说,评分类项目没有绝对的公平可言。各国际单项体育组织为显示公平,莫不在评分细则和裁判设置上做文章,又反过来左右着项目的发展方向。

  • 标签: 体操 稳定 竞技体育 体育组织 评分细则 公平
  • 简介:大家常说一句话,“站得高,看得远”,意思很浅显,内涵很丰富.先哲苟子也循循善诱:“唯有登高才能博见.”我们学习圆锥曲线时,如果就事论事,就题论题,只从椭圆的角度看椭圆,从双曲线的角度看双曲线,身在局中,眼界很难开阔,研究很难深入,欲穷千里目,还需更上一层楼,有的时候,我们跳出局外,将圆锥曲线统一起来看,将圆锥曲线和其他图形结合起来看,将相关的方法拓展到圆锥曲线中,就可以达到“一览众山小”的效果。

  • 标签: 圆锥曲线 求精 双曲线 椭圆 学习
  • 简介:例1若0≤a-b≤1,1≤a+b≤4,a-2b的最大值,并此时a及b的值.

  • 标签: 待定系数 最值 最大值