简介：摘要：在中学英语教学中运用构建主义理论能够提高学生学习水平，但中学英语教师要改变传统的教学模式，要以学生为主体，运用各种教学方法，制定科学合理的教学内容，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，开拓学生的视野，促进学生全面发展。基于此，本文主要探讨了从建构主义理论看中学英语教学情境的创设。

简介：摘要：新课程改革中，教师的各方面发展又有了新的要求，而新教师作为教师中的一份子，其发展空间较大，且伴随着部分问题。基于存在主义教育的观念，从新教师的教学观、课堂提问的教学机智以及班级管理三个方面提出应对策略，帮助新教师专业成长。

简介：摘要

简介：摘要：目的观察建构主义学习理论在儿科护理临床带教中的临床效果。方法选取 2019 年 5 月－ 2020 年 5 月某 医科大学附属医院儿科新进护理实习生 64名，采用红蓝双色球法分为观察组和对照组各 32名。对照组采用常规教学法带教，观察组采用建构主义学习理论实施带教。出科时比较 2组实习生的考核成绩及教学反馈结果。结果观察组实习生理论成绩、实践成绩均明显高于对照组 (P均＜ 0． 01);观察组教学反馈评分优良率为 93.75%明显高于对照组的 71． 88%(χ2=5． 379， P＜ 0． 05)。结论应用建构主义学习理论展开儿科护理临床带教可有效提高实习生学习成绩，提高教学质量，为儿科实习生营造更加满意的教学环境。

简介：摘要： 2019 年国家印发了《 新时代爱国主义教育实施纲要 》，其中明确强调要强化互联网爱国主义内容的建设工作，打造具有爱国主义情怀的新时期互联网文化。学生群体在现代互联网文化的主要受众群体之一，如何合理利用网络文化力量对其进行爱国主义教育是信息时代面临的重要教育课题，本文将对这一课题进行探析，寻求网络文化中开展学生爱国主义教育的具体途径。

简介：摘要：生物学主要研究生命现象和生命活动的规律，是围绕生物展开的学科，而生物和环境又是统一的整体，生物与环境的和谐发展十分重要。课堂上，除了让学生掌握生物学知识以外，还需要让他们树立正确的人生观，价值观和世界观，因此，生物教学中，将核心价值观融入课堂，使学生懂得人与自然要和谐可持续的发展。

简介：摘要： 在小学语文教学中，需要教师将社会主义核心价值观融入语文课堂中，既可以通过生活化情境教学方式，也可以通过多媒体教学方式，让学生可以亲身地感受社会主义价值观的精神力量，从而可以培养小学生正确的思想道德观念。

简介：摘要：自中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》之后，教育教学中也越来越重视社会主义核心价值观的渗透，小学语文也不例外。通过在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观，可以帮助学生形成正确的价值观、人生观，养成良好的品格，促使学生健康成长。本文基于笔者多年教学经验，就如何在小学语文中渗透社会主义核心价值观提出自己的几点看法，以供参考。

简介：摘要：在新课改的大背景下，对班级管理也提出了更高的要求，而班级管理的有效与否，关系着教育教学各环节的工作能否顺利完成。其中人本主义理论下的班级管理方法深受学生喜爱，它不仅能营造以人为本的氛围，让学生感受到尊重和理解，还能促使学生不断完善自我，进行自我管理，使班级管理目标得到有效实现。

简介：摘要： 随着党的十九届四中全会精神的贯彻落实，我国社会主义基本经济制度也发展得更加成熟、更加定型，在此次新冠疫情防控中，表现出了应对突发重大公共卫生事件的显著优势。 本文主要以疫情防控背景下的国内外经济形势为切入点，对比考察中国经济在这场 疫情防控的人民战争、总体战、阻击战中所展现的坚强韧性和灵活调整能力，彰显社会主义基本经济制度优越性 。

简介：摘要： 社会主义新农村建设是解决“三农”问题的重要举措，水利水保工程在社会主义新农村建设中发挥着重要而积极的作用，本文主要分析了水利水保工程的实施现状，研究了水利水保工程在地方新农村建设中的作用。 关键词：水利水保 ;社会主义新农村 ;作用 　　建设社会主义新农村要求发展生产、小康生活、文明乡风、整洁村容、民主管理。这是解决“三农”问题的重要举措。水利水保工程对国家和人民都有巨大的利益，那么水利水保工程对建设社会主义新农村是否有作用，又有什么样的作用，以下简单分析。 1. 相关背景分析 　　农村水利水土保持建设对我国农业经济的进一步发展具有巨大的推动作用，因此，地方政府部门应重视农村水利水土保持工程建设。尽管目前我国农村水利水保工程建设还存在一些困难，但只要有关建设队伍能够采取科学的措施加以解决，最终将提高农村水利水保工程建设的质量。 2005年，社会主义新农村建设伟大行动启动并付诸实施。建设社会主义新农村是当时“十一五”规划的重点，中国国家主席习近平在 2017年的第 19次党代会讲话中表示，他决心打赢反贫困斗争。在社会主义新农村建设中，扶贫是关键环节。 2018年，水利部发布《水扶贫 200号文件》，提出全面解决贫困人口饮水问题，不断完善贫困地区水利基础设施，支持更多贫困人口增收脱贫，提高贫困地区水利管理能力 ,提出国家重点水土保持工程和水土流失严重的贫困地区优先拨款。

简介：摘要：社会主义核心价值观是“四个自信”的支撑，应当成为高职学生的主流价值。加强高职学生的社会主义核心价值观的认同教育利于培养担当民族复兴大任的时代工匠、利于高职学生明确自身的价值追求、利于提升高职院校思政教育的实效性等价值意蕴。高职院校当前的社会主义核心价值观认同教育存在缺少社会主义核心价值观认同教育环境、缺少社会主义核心价值观认同教育的趣味教育模式、多元社会价值取向导致高职学生社会主义核心价值观不坚定等现状，高职院校应该注重文化熏陶感染，构建社会主义核心价值观认同教育环境；发挥思政课主渠道作用，加强社会主义核心价值观认同教育的趣味性；重视社会实践感悟，提高学生社会主义核心价值观的认同程度等方式提升高职学生对社会主义核心价值观的认同度。

简介：摘要：价值观决定一个人的期望、行为乃至态度的心理基础，不同价值观的人会产生不同的行为举措。我国是实行社会主义制度的国家，为了让学生适应我国经济发展脚步，就必须要尽早将社会主义核心价值观融入到小学德育教育当中，为国家培养中国特色社会主义式的建设者和接班人，基于小学教学的特点。本文将着重探讨社会主义核心价值观在小学德育教育中的必要性，找出当下德育教育中社会主义核心价值观传播的问题，提出相应的解决方案，希望能够为未来的教学方式提供一定的参考性意见。

简介：摘 要：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，全面系统的学习与贯彻这一思想具有重要的意义。为此本文作者首先介绍了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，然后阐述了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的途径。

简介：摘要：在当前我国小学语文教学过程中，爱国主义教育的融入已经变得非常重要，可以较好培养学生的家国情怀，使得他们真正成为一个对社会有用的人。在这种情况下，就有必要在小学语文教学过程中全面融入爱国教育的相关元素。本文先阐述了爱国主义情怀教育全面融入到小学语文教学中的重要意义，在明确当前教学现状的基础上，最后从充分赏识中华民族优秀文化、引入社会主义建设的实例、发挥革命烈士与英雄的激励作用、结合家乡变化渗透爱国主义四个方面，提出了爱国教育元素融入到小学语文教学体系中的有效对策。

简介：摘要：德育课是中职教育非常重要的课程，对于促进中职学生身心全面发展具有非常重大的意义，社会主义核心价值观的融入能够帮助学生更好地认识社会，对于提高中职学校人才培养质量有着很大帮助，本文对此问题进行探讨。

简介：摘要： 党的十八大以来，党和国家高度重视社会主义核心价值观的培育和践行。初中政治作为一门以学生的价值观、人生观、世界观，以及健康心理、明辨是非等综合素质教育的课程，理应承担起社会主义核心价值观的培育与践行任务，把社会主义核心价值观教育工作落到实处。基于此，本文章对初中政治教学中社会主义核心价值观教育的融入策略，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：先进有效的教学理论可以在教学中发挥积极作用。本文主要论述建构主义深度学习理论和提高小学语文课堂教学效果，在阐述小学语文教学不足的情况下建构主义深度学习理论的启发和深度学习的着眼点的基础上，明确知识的内在联系，构建详细介绍培养学生学习思维的知识学习状况，设置指导学生解决问题的知识讨论话题，促进学生有效交流等，促进一些深入的学习课堂的实行途径。

简介：摘要：《何以为家》自上映之后，就获得了不同国家观众的高度认可，影片通过叙事性策略表现了人物与家庭及社会的矛盾冲突，反映了当下存在的社会现实问题。影片在 深刻地揭示社会现实问题的同时，也 传递出一种自我拯救、永不放弃的精神力量。

简介：摘要：公共品格是主流价值所涵括的内容，是立德树人根本任务的重要组成部分。在疫情的危机中，展现了许多高尚美好的德行，也暴露出人性中丑陋的一面。高校的德育要在疫情的检验中反思自身，从排他性竞争的个人主义走向公共精神为核心的品格教育是立德树人根本任务的必然要求，在后疫情时代，高校要建构公共品格教育体系，开展协商民主的教育行动，全面提升大学生的公共精神，精心设计公共品格教育课程，引领家校合作共同培养适应未来社会生活具有公共理性和公共精神的时代新人。