简介:三角形中位线定理揭示了三角形中位线的位置与数量规律:位置上与第三边平行;数量上等于第三边的一半.通过三角形中位线这条'纽带',可以将有关线段'聚'到一起,在证明(或解)线段的倍、分、和、差关系及线段之间或角之间的等量关系中,常起到关键作用.那么如
简介:学生为何社会适应困难、经常面对人际冲突?这在我国基础教育实践中普遍存在并带来了诸多不良后果。本文认为学生对于学校规则和日常规则的理解、认同、接纳程度的异同是导致适应困难、人际冲突的主因。研究发现:1、学校规则与日常规则存在差异;2、“好学生”的评判基于学习成绩,但并非“好朋友”的必要条件;3、公正原则是学校规则得以维持的关键,互惠原则是日常规则得以维持的核心;4、在日常生活中遵循学校规则有可能陷入“好学生怪圈”,导致学校适应良好而社会适应困难。人际冲突源于情境与规则执行的不一致。研究结论是:情境与规则执行的一致应成为当前学生社会化的重要内容。
简介:同学们写作时常感觉语言平淡,味同嚼蜡,“言之无文,行而不远”,作文分数自然“走势低迷”。怎样使妙笔生花,文采斐然呢?语言艺术大师鲁迅曾说:“作文的人,因为不能修辞,于是也就不能达意。”由此可见,在文质兼美的文章中,巧妙地运用修辞手法是必不可少的,它可以大大增