简介：从质点在匀速旋转的光滑圆盘上的运动,简单而清晰地导出了科里奥利力。

简介：糖粒儿在网络上有一个名气不小的“猪宝店”，里面以猪为造型的“宝贝”品种基本上已达“登峰造极”的程度，可能我话说得太大发了，糖粒儿告诉我没搜集到的猪宝贝还很多，虽然家里面放猪宝贝的箱子有十大箱，袋子有十大袋，还专门腾了一间屋子给这些猪宝贝，但她的野心并不仅此而己，她希望日后能够开一个展示各种猪造型的博物馆。网络店铺，生意不错，但卖出去的猪宝贝，她都留有备份，因为开店铺是为了有更多的钱去搜集更多的猪，猪是人生里最重要的动物，生活也因为这些宝贝们，产生出最简单的快乐。

简介：介绍了力学振动中的电模拟演示原理。

简介：对实验教学中误差分析的重要性作了初步探讨,着重讨论了标准误差计算中用1n-1而不是1n问题。

简介：以Chua电路、扭摆非线性振动和光学混沌3个非线性实验的实验现象,来阐明客观世界乃是确定性和随机性、有序与无序、稳定性与非稳定性的对立统一体,遵循着唯物辩证法的发展规律。长期的教学实践表明,非线性实验不仅对于学生研究自然现象客观规律的自然观及科学观的培养,而且对于学生认识客观事物的世界观及方法论的培养,都发挥了积极的促进作用。

简介：本文谈了对电子教案的几点认识，指出电子教案在目前还不能完全代替传统的教学手段，但也不能完全否定它。

简介：一、问题的缘由在一份中考模拟试题中，有这样一道题目：将下列微粒按物体尺度从小到大排序____（只填序号）．①原子②原子核③电子④质子

简介：用于污泥处理的絮凝剂很多，其中应用较广的是聚丙烯酰胺（PAM），针对污水处理厂残余污泥处理与利用的需要，选用4种不同品牌的PAM（MLT22S，AN910PWG，A778，SA-140）和一种自备有机和无机复合絮凝剂，对污泥进行了絮凝、污泥比阻、过滤和絮凝剂效能比较实验，并进行了了污水脱水性研究。

简介：J/ψ→γγ是朗道-杨定理禁戒的过程，对该过程的研究能够为寻找新物理提供重要的信息。精确测量该过程的分支比，进而限制理论预期值的范围，能够用于检验C宇称守恒及寻找新物理。本研究将利用106Mψ（3686）单举蒙特卡罗样本研究在北京谱仪-Ⅲ上测量该过程能够达到的精度。本研究在90％置设定了该过程观测事例数的上限，并计算得到其分支比的上限为5．6×10^-7，此研究结果为在BESIII上进行相关实验提供了依据。

简介：对于走性感路线的女星来说身体是本钱，更是利润。钟丽缇就是其中一个典型的成功者，钟的身材很性感，有走光的本钱，没有本钱的艺人即便是穿一些有可能走光的服装，效果不一定就好，甚至会弄巧成拙，娱乐讲究经营人气，一旦人气下降，星路也就会变得曲折，在维持星路的战略中，刻意走光也是有效的一招，凭此增加一些花边新闻又有何不可。

简介：在旋光实验中,不同大小的气泡对实验的影响,详细分析了各种影响的起因.

简介：描述了翻身陀螺的实验现象，简要介绍了对翻身陀螺的研究史，定性地对普通陀螺和翻身在旋转过程中受力进行了分析。通过对二者受力情况的对比，说明了翻身陀螺翻身现象产生的原因。又从能量角度简要分析了翻身陀螺的运动过程，进一步说明摩擦力是陀螺翻身现象产生的根源。最后总结了翻身陀螺的物理实验带来的启发。

简介：本文分析了用电位差计测量电源电动势的几种补偿法线路，比较优、缺点，说明如何选取最佳方案达到测量精度的要求。

简介：讨论磁场功的能量来源问题。

简介：简要介绍了将原全息图再现和接触复制法两种全息图复制的原理与方法。进一步采用接触复制法的方法,利用激光作为光源进行了全息图的复制实验研究。实验结果表明复制的全息图再现像图像比较清晰,层次分明。

简介：由标准恒星演化模型以及参数化热脉冲模型的理论计算结果与天文观测数据的比较分析,论述了铅星形成所需的物理条件

简介：在自动控制领域中,实现复杂的机械动作离不开对电机转速的精确控制。基于脉冲宽度调制的直流电机调速方式,可使电机转速在调节过程中变化连续而平稳。通过调节矩形波信号的占空比,控制调速电路上下桥臂导通与截止时间的比例,改变电枢供电电压的有效值,以实现对电机转速的精确控制。

简介：从概率分布及自由能最小的原则出发，讨论了一维链中两类原子的混合熵，结果表明，只有在一定条件下，通常计算混合熵的公式才严格成立，一般情况下混合熵与晶格的具体结构、原子间相互作用、温度等物理性质有关。

简介：生态课堂是学生积极学习的课堂,它以实验为基础,开展健康、富有活力的学习活动,借助独立思考与合作交流的学习形式,营造有自信、相互尊重的学习氛围,让学生有自由、主动、全面可持续发展的空间。本文以＂向心力的实例分析＂这节课为例,把实验作为每个知识点的背景,结合学生的知识水平,教师逐步引导,突破重点和难点。利用实验使学生在愉快的气氛中获取知识,增加自信;通过展示实验和学生动手、表演实验,培养学生的探究和创新精神,从而建立生态课堂。

简介：针对提高大学物理教学效果和培养大学生综合素质的需求,介绍了在物理教学中引入＂基于问题的学习＂教学模式的案例以及应用该教学模式的意义。