简介: 摘要:所谓群文阅读,简单说就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后由教师和学生围绕议题进行阅读,使学生在阅读中发展出自己的观点,并进行集体建构,最终达成共识。群文阅读这种新型阅读教学方式牢牢把握语文课程改革和发展趋势,拓宽了学生阅读资源面,是对传统语文阅读教学思想的有效补充和重要创新,代表了语文阅读教学的最新方向。
简介:摘要:2018年9月10日,习近平出席全国教育大会并做重要讲话,提出坚持党对教育事业的领导,把立德树人作为教育根本任务。在新时期的教育背景下,班主任班级管理被寄于了更高的期待,也提出了更多的要求。作为一名高中班主任,在班级管理中如何体现以生为本、立德树人既是时代赋予的使命,更是每位教育工作者面临的新的课题。这就要求班主任要时刻关注学生的发展,从学生的角度设计班级管理策略,根据学生的个体情况和班级情况及时对班级管理策略进行优化调整,致力于促进学生的高效发展。
简介:【摘要】小学数学的习题巩固中,学生总会因为各种原因出错,也常常出现改过错后,遇见同类的问题依然出错的情况。心理学家曾经说过:“错误人皆有之,作为教师不加以利用是不可原谅的。”那么教师该如何巧妙地利用错题资源帮助学生的学习呢?在长期的纠错练习中,我尝试通过帮助学生建立错题集和举一反三的练习,来提高学生的自主学习能力,指导学生学会归纳、分析、回顾,抓住问题的关键。并在错题集的使用中,达到查漏补缺,指导复习的目的。在整个的实践中,我认为,小学生数学素养的提高需要老师善于创造并有意识的培养。错题的有效使用就是一个方面。教师应使错题集避免形式化、负担化。使错误资源的利用变得贴合实际,真正的为学生服务,才能起到促进学生自主学习能力提高的效果。
简介:【内容摘要】学生是课堂的主人,学生的学习需求就是教育的出发点和最终归宿。“以生为本”的音乐课堂少不了教师的“自弹自唱”,它包括“即兴伴奏”和“范唱”。笔者认为通过教师的“即兴伴奏”和“范唱”,不仅能提高教师自身音乐素养,更能为学生创造一个灵活自由的学习环境,让每个学生都能亲身体验到音乐课堂的魅力,学有所感、学有所得,真正落实“以生为本”,促进有效学习。