简介：摘要：学生几何思维水平的发展在很大程度上取决于课程教学，并需要有教师的指导。几何教学对于初中学生而言颇具难度，在学习时就很容易导致学生差生厌烦，再者传统的教学方式不适合现代学生的思维，“倒推逆写法”不同于传统教学，它引导学生从结果开始一步步完成对问题的解决。

简介：高中代数下册(必修)第12页例3:求证课本上给出的分析法是用平方再平方的方法,在教学中我发现用分子有理化法证更简明,解答如下:要证,只需证分子有理化得即即证,而此式显然成立。∴成立。

简介：通过对生产过程自动化技术专业学历证书教育与职业资格证书教育进行对比分析，找出结合点，设计教学方案。将该专业三年学制分为“学习学期（2年）”和“工作学期（1年）”两个阶段，以此教学方案来完成学生职业能力的培养。

简介：在利用相似三角形的性质,求证在同一直线上的四条线段a、b、c、d的两两积相等时,无论怎样写成比例式去找相似三角形都不可能获得成功,且题意给出的条件又无相等线段可替换时,可根据图形性质引进两线段x,y,使a:b=x:y,c:d=x:y,则可得:a:b=c:d,而证得ad=bc。我们称x:y是a:b与c:d的公比。请看下例。

简介：高等教育自学考试学历证书制度与职业资格证书制度的衔接与并举，是当前高等教育自学考试改革与创新的必然要求。在分析高等教育自学考试学历证书制度与职业资格证书制度的衔接与并举必要性的基础上，结合自学考试的特点，提出了实现高等教育自学考试学历证书制度与职业资格证书制度的衔接与并举的相应对策。

简介：摘要中医临证思想在很大程度上决定着中药研究的实践，同时中药现代研究也不断丰富现代临证思想。近年来中医临证思想逐渐从宏观辨证思维向着“病证结合模式转变，在这一背景下的现代中药研究，也不断尝试使用分子生物学、生物信息学、蛋白组学以及免疫学等技术，从细胞水平以及分子水平等层面研究中药。

简介：题目如图1，点A为y轴正半轴上一点，A，B两点关于x轴对称，过点A任作直线交抛物线y=2/3x^3于P，Q两点

简介：给出《数学通报》问题1748另外两种利用函数的凸凹性及柯西不等式的证明，并加以推广，列举出此结论的简单应用．

简介：信用证结算已成为国际结算中最重要、使用最广泛的贸易结算方式。但是，该结算方式存在-定漏洞和缺陷，以致使信用证诈骗犯罪屡见不鲜。根据刑法规定，信用证诈骗罪的客观行为表现主要有：使用伪造、变造的信用证或者附随单据、文件进行诈骗；使用作废信用证进行诈骗；骗取信用证进行诈骗等方式。对信用证诈骗犯罪需要通过银行和司法等途径进行有效地救济与防范。

简介：平行四边形具有对边相等、对角相等、对角线互相平分等性质，证明某些几何题时，若能巧妙地构造出平行四边形，就会化难为易、化繁为简，证明过程简捷．现举例说明．

简介：文章对张宜泉《春柳堂诗稿》的写作时间，立足于对其中四首诗歌的写作时间进行考证并得出结论：《早起过大宫门》写于乾隆二十八年以后、《河出荣光》写于嘉庆十二年、《景星舒光》写于嘉庆十六年以后、《凤鸣于九皋》写于道光年间。因此，《春柳堂诗稿》中出现的“曹芹溪”与曹雪芹不可能为同一人。学界对曹雪芹生平的研究，不应再以张宜泉的这部著作当做依据。

简介：现存规模最大的西夏寺院建筑、闻名北方的佛教圣地——张掖大佛寺大佛殿内，绘有一幅国内罕见的唐僧师徒西天取经的连环画．关于这幅壁画的创作年代目前还无定论．本文尝试从取经连环画与小说《西游记》的情节比照和宗教内容的衍变中，对壁画的创作时间作些推证，以期从另一角度给这一历史遗留问题提供一些新的启示和参考．

简介：

简介：试证：1/n＋1＋1/n＋2＋^…＋1/3n＋1〈11/10,n∈N^＊.证明设Sn=1/n＋1＋1/n＋2＋…＋1/3n＋1,n∈N^＊,

简介：《中学生数学》2011年7月（下）期课外练习中的初二年级第1题和第2题有另外的如下证明方法，供同学们参阅．

简介：从孔子的思想观念、语言逻辑等方面对“亡而为有,虚而为盈,约而为泰”进行疏证.此三事不是否定性表述,而是以积功至圣的具体行为申言“有恒之义”,开启“入德之门”.

简介：由苏州大学主办的《中学数学》九一年第六期所载刘健老师的《锐角三角形的一个不等式》一文提出并化了近两千字的篇幅证明了如下不等式:在锐角三角形ABC中,

简介：在开放教育各专业推行＂双证融通＂教育制度,有利于培养出高素质的技能型人才,然而现在的双证还没有达到完全融通的地步,存在着诸如教学与证书缺乏联系、＂双师型＂教师力量不足、实训条件较差等问题,必须要重构课程体系,改革教学和考试模式,建立相应的考评体系,强化师资队伍建设,完善实训条件,才能达到预期目的。

简介：现任中国500强之一的某企业集团老总,因家庭原因,父子失散多年,一直未联系上,他母亲去逝前告诉他,他父亲是青神人。2012年,他回到青神县寻根,寻找其父下落。青神县委、县政府得知此事后非常重视,责成县公安局、招商局、

简介：证明三角形全等需要相等的边和相等的角。等腰三角形有两条边和两个角相等,等边三角形的3条边和3个角都相等,这些都为证明两个三角形全等提供了可能。