简介：摘要：随着摄像头等监视工具的应用，人体行为模式识别受到广泛的关注。人体行为模式识别主要面临着识别精度以及实时性的问题，本文提出了基于动态时间规整的人体行为模式识别算法，能够准确的识别出人体行为，相比于模板匹配算法有很大的提升。

简介：摘 要：幼儿上幼儿园了以后，主要的交往对象从家长转变为同伴和教师，幼儿年纪还小，缺乏解决问题的能力，人际交往技能也有待加强。当幼儿在幼儿园遇到问题，不能自己解决的时候，就会出现告状行为。幼儿告状行为是指幼儿在他们自己认为受到同伴的侵犯或者发现同伴的某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不符合时，向教师发起的一种互动行为。 [林菁，张慧 .中大班幼儿告状行为及教师应对策略 ［Ｊ］．幼儿教育研究， 2020，（ 1）． ]

简介：【摘要】良好行为习惯的形成有利于智障儿童学习、生活及各身心等方面的发展，有利于智障儿童良好学习习惯的养成。智障儿童如果没有良好的行为习惯，就如航行在大海中的轮船没有桅杆，会失去前进的方向。因此，培养智障儿童良好的行为习惯极为重要，甚至他会影响障儿童的一生。那么，我们如何才能做好培智工作，培养智障儿童的良好行为习惯呢？本文笔者从培养智障儿童良好行为习惯的基本方法入手，找出了几条智障儿童良好行为习惯培养的措施。

简介：摘 要：交通拥挤、事故和环境污染每年造成数百万人的损失，成为近代人类社会可持续发展的主要挑战。为了解决这一问题，需要一个高效、可靠的智能车载系统。根据学术界和业界的共识，智能车辆通信包括车对车(V2V)、车对基础设施(V2I)和车对行人(V2P)通信是系统中的重要组成部分。不幸的是，目前仍然缺乏能够广泛应用于智能交通系统的安全性、可靠性和有效性等方面的商用车辆通信系统，这使得具有新颖的系统结构和技术特点的智能车载系统成为研究热点。

简介：摘要 ： 近些年互联网上频频曝出校园欺凌事件，引起了社会大众的广泛关注。这是发生在校园的暴力行为，对被欺凌者产生了不可磨灭的心理阴影，影响了学生的健康成长和发展。我国关于校园欺凌事件的法律法规还并不完善，这就导致一些学生肆无忌惮，事情愈演愈烈，影响了和谐校园的构建，并不利于提高人才的培养质效。尤其是在大学环境中，是发生校园欺凌事件的重灾区，相比于中小学，大学欺凌事件往往更为恶劣，对被欺凌者造成的影响也更为严重。针对这一情况，学校和社会都应当提高对校园欺凌行为的重视程度，制定有效的解决方案，分析校园欺凌行为的主要成因，从根本上解决问题，为学生提供一个和谐安全的校园环境。

简介：摘要： 良好的行为习惯是人宝贵的财富，幼儿园阶段是学生行为习惯养成的起始时期，随着教育体制与教育理念的深入发展，其对幼儿园行为习惯培养提出了更高的要求。本文从幼儿园行为习惯培养的重要性出发，创造性地提出了一些策略，以期对学生综合素养的提升有所裨益。

简介：摘要：良好的行为习惯包括：进餐习惯、入厕习惯、午休习惯、学习习惯、礼貌习惯、生活卫生习惯等等。幼儿时期孩子的生活自理能力比较差，对于事物的认知能力还处在较低的水平，加之国家近几年对幼儿学前教育的重视，幼儿教育深受广大家长的关注。小班幼儿年龄尚小，在家受到家长们的溺爱和包办，对于刚入园幼儿来说，并不具备良好的行为习惯，他们过多的依赖于教师的提醒和引导，幼儿长期在老师规则意识的培养下，逐渐就能形成良好的行为习惯，对于日后的学习以及生活而言，都是受益无穷的。基于此，本文就探究培养小班幼儿良好的行为习惯的策略，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：摘 要：习惯决定性格，性格决定命运，可见一个人良好行为习惯的形成对一个人的一生非常重要，但是由于学前儿童在幼儿期思维发展还不够完善，还不具备明辨是非、善恶的能力，再加上现在很多家庭都是独生子女，会出现溺爱、娇惯子女的现象，让他形成很多不良的行为习惯，而且习惯的养成具有一定的持久性，因此要从幼儿期开始培养一个人的良好行为习惯，为他今后的学习、生活、工作等奠定良好的基础是非常重要的，本文主要从幼儿在园良好行为习惯的重要性及如何培养幼儿良好的行为习惯方面出发，来帮助学前儿童塑造良好性格，培养良好的学习、生活、卫生等行为习惯。

简介：摘要：良好的行为习惯对于一个人的成长与发展至关重要。教育孩子从小养成良好的行为习惯是小学教育阶段不容忽视的问题，因此小学老师应当特别注重对小学生良好行为习惯的教育与培养。

简介：摘要：告状行为是幼儿园中普遍存在的行为之一，也是教师最容易忽视的行为之一，但这其中暗含着幼儿的社会化过程，不可轻视。告状行为是幼儿在日常活动或游戏中如果遇到自己的利益被侵犯或者他人的行为不符合道德规范时向教师发起的一种互动行为。教师在应对此类行为时，应当尊重、平等对待并且鼓励幼儿，对不同类型的告状行为采取不同应对策略以促进幼儿的社会性发展以及培养良好的道德品质。

简介：摘要：目前，在小学的校园里普遍发生一种不和谐的行为——欺凌行为。小学生之间因为力量的不对等，心理的不成熟，会存在这种攻击性行为。正所谓少年强则中国强，可欺凌行为的存在，严重挫伤了小学生的心灵，甚至被欺凌者会产生严重的心理问题，不敢跨入学校的大门，出现抑郁，更严重的甚至会利用自残来伤害自己，非常严重的影响了小学生的健康成长。本文主要对小学校园的欺凌行为现状进行阐述，并分析解决欺凌行为的有关措施。

简介：摘要： 现如今，我国是智能化发展的新时期，人们的生活质量在不断提高，对于用电需求在不断加大， 智能电网信息化管理方式与传统电网负荷被动管理模式相比有质的变化，为辅助供电公司充分了解居民用电行为特征，此次研究从居民台区层面，结合电网实测数据和入户抽样调查数据，对居民用电行为进行聚类分析。根据居民用电行为聚类分析结果提出相关建议：首先，加强需求侧管理，完善信息共享功能优化居民用电行为；其次，合理利用居民用电行为特征完善分时电价政策，实现“削峰填谷”，提升电网运行的经济性和稳定性。

简介：【摘 要】幼儿攀比是一种不可忽视、需要引导的现象，目前已经成为幼儿园中的热点问题之一。为了减少幼儿的攀比现象，要探讨幼儿常见的攀比行为， 从心理学角度分析这种攀比行为的形成原因及危害，并在此基础上提出家园合作，共同矫正这种不良行为的措施，以引导幼儿心理。

简介：摘 要：在我国《中华人民共和国道路交通安全法》中，对驾驶员的车辆操作行为有明显的要求，包括车辆控制要求、驾驶过程中需要注意的事项等。但在实际操作中，很多驾驶员并没有严格按照相关规定操作车辆，最终导致安全事故的发生。针对这种情况，车辆操作行为检测系统，会在指定的位置设置传感器，提示驾驶员改变驾驶行为。本文对此类系统的工作内容和算法设计进行了研究和分析。

简介：摘要：俗话说，行为养成习惯，习惯促成性格，性格又决定个体的命运。促进学生养成良好的行为规范，对其今后的成长和发展具有重要的意义。因此，养成教育要坚持“要成才，先成人”的办学理念，加强对学生良好行为习惯的养成教育，结合学生的身心特征开展教育活动，帮助他们树立自信，让他们养成良好的行为习惯。鉴于此，本文对学生行为规范的培养策略进行了探索。

简介：

简介：摘要：我们知道想要培养幼儿良好的行为习惯，就需要教师长期的付出和努力，教师要多多关注幼儿的内心想法，而不是一味的只顾完成教育任务。所以教师需要带领幼儿感知什么行为是对的，从而帮助其养成良好的行为习惯。还要做到时刻关注幼儿的动态，一旦其出现什么不良的行为教师要及时制止，当然对于良好的行为要予以表扬和奖励。本文就如何培养幼儿良好的行为习惯提出了一些建议。

简介：摘要：告状，是幼儿在进人复杂团体时，与人发生矛盾而自己无法解决，或者他人的行为不符合自己的认知或规定时，便将发生的情况告诉教师的一种行为。这种行为是幼儿成长过程中不断社会化的表现。对于幼儿来说，将自己已知的情况告诉教师，是乖巧、懂事的体现，也是与教师进行互动的一种方式，而并非是不道德、不合理的行为。幼儿对告状行为的认知不完全正确，因此，需要教师和家长的介人，关注幼儿的身心发展，并帮助幼儿正确认识告状所产生的行为后果。

简介：摘要：课堂问题行为具有普遍性，在教学中经常会出现。课堂问题行为具有消极性，影响学生个人和其他同学的正常学习，易导致学习成绩下降，影响教师基本的教学权。同时，教师处理课堂问题行为，让教师失去大量本应用于教学的时间，消耗师生的精力，影响学生的学习动机，使学生形成不良的学习态度。本文主要分析了课堂问题行为成因，与之相关的处理策略，从而创建有益的课堂环境。

简介：