简介：城镇化是历史发展的趋势,我国进入城镇化加速发展阶段以来大力提倡“以人为核心”的新型城镇化。但是,我国的区域性差异使各地城镇化发展不尽相同,欠发达地区的城镇化发展相对迟缓。主要从新型城镇化涵义出发,对欠发达地区的新型城镇化测评指标体系和该区域在时序动态及空间分布上新型城镇化的演变进行探讨,并提出建议。选择河北省11个地级市作为实证分析对象,先构建新型城镇化测评指标体系,然后利用2007-2012年相关数据运用全局因子分析法分析,得出各地级市新型城镇化水平的综合得分及变化趋势,其次运用聚类分析法分析新型城镇化空间的动态,最后提出欠发达地区面临机遇时,需要找出一条符合自身的新型城镇化道路。欠发达地区新型城镇化应多鼓励县域农民向大中城市转移,以农业发展为基础,丰富农副产品满足渐长的城市人口,着重发展第三产业成为经济增长的新内生力。

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简介：临床实践教学是医学教学的重要一环，临床教师的教学能力又是影响实践教学质量的核心因素。本文通过比较中山大学第11届临床教师教学查房比赛中18家参赛医院的成绩，分析附属医院与非直属附属医院、综合医院与专科医院、新建医院与老牌医院在各环节上存在的差异，发现了教学准备、教学目标与临床分析等环节存在的问题，提出了进一步提升非直属附属医院教学能力的建设性意见和思路。

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简介：[内容摘要]英语写作是培养小学英语语言基本技能的一个重要组成部分，是英语教学中综合运用语言要求较高的一项。在实际教学中，小学英语写作实施起来较为困难。鉴于此，文章旨在通过探索数字化信息技术资源与英语教学的深度融合，在英语学科基本式指导下，借助单元主题思维导图对小学英语写作教学进行研究，构建以学生为主体的高效愉悦课堂教学模式。本文提出以此开展小学英语写作课的实施策略和案例分析，以更好地提升学生的英语写作水平。

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简介： [摘要] 体验式教学是学生语文知识与能力习得的重要途径。教师适时提供支持性策略，通过情景化、个性化和趣味化等的生活体验活动，增加情感、感知觉以及评价体验机会，促使学生对所学的内容产生深刻的感悟、理解和认知，从而不断提高生活语文的综合应用能力。

简介：摘要：本文从教学理论和实践的角度，探讨了初中英语“教-学-评”一体化的含义、功能、方法与实践效果。本文认为，“教-学-评”一体化是一种以学生为中心，以能力培养为目标，以评价为导向的教学模式，它能够有效提高初中英语教学的质量和效果，促进学生的综合素养和自主学习能力的发展。