简介：《温州职业技术学院学报》创刊于2001年,是浙江省教育厅主管、温州职业技术学院主办的综合性学术期刊。季刊,大16开本,96页,国内刊号CN33—1276/Z,国际刊号ISSN1671—4326。2008年、2011年被评为“中国高职高专核心期刊”;2010年被评为“中国高校优秀科技期刊”“全国高校优秀社科期刊”;2012年被评为“第五届华东地区优秀期刊”;

简介：通过安装工程的审计的经历,提出几种常用的审计方法,确保工程审计的客观公正.

简介：陕西工业职业技术学院前身是创建于1950年的西北工业部高级工业职业学校。校园面积58．1万平方米、建筑面积36．6万平方米，资产总额4．2亿元。建有千兆以太网支撑的校园网，微机总数2700台。图书馆建筑面积1．8万平方米，藏书总量67．4万册。58年来，为社会输送了6万余名毕业生，遍及上海、广州、浙江等27个省（市）。

简介：本文介绍了三相异步电动机软起动技术与传统降压起动的运行特点,进行了优缺点对比,并重点阐述了软起动技术的工作原理和主要功能,软起动技术在工程上的应用及其发展前景.

简介：

简介：扬州环境资源职业技术学院座落在环境优美、风光秀丽的历史文化名城扬州，是经江苏省政府批准，独立设置的普通高等学校。学院的前身是创办于1956年的江苏省扬州农业学校，近50年来，已培养了一万多名高素质技术人才。

简介：随着计算机技术的发展,图像和文字单一处理正在逐步向图文混排发展。本文介绍的就是如何将通过扫描仪输入的图像,经过适当的加工和文字混排处理处理的过程。

简介：机电学院现有在校教师80余名，其中50%以上为副高职称，70%是“双师型”教师，全日制在校生近3千名。历届毕业生受到企业的欢迎，已形成了“出口畅、进口旺”的良好局面。几年来，学院毕业生就业率达100%，签约率在95%以上。

简介：大气颗粒物是一种重要的空气污染物,详细分析了大气颗粒物浓度的检测原理、检测方法.基于膜捕集的称重法是最基本的颗粒物浓度检测方法,但是基于其他原理的颗粒物浓度检测方法在颗粒物的实时在线检测方面得到了广泛应用,对各类监测方法的优缺点作了对比,指出自动化、智能化和网络化是大气颗粒物浓度检测仪器的方向发展.

简介：摘要利用多媒体辅助电工电子技术教学的几点体会与大家进行探讨一、应用多媒体课件使电工电子技术教学过程更加直观；二、应用多媒体课件可以优化了课堂教学，增加课堂的信息量；三、应用多媒体课件教学便于师生间双向交流；四、多媒体课件教学中的缺憾。

简介：陕西工业职业技术学院是由创建于1950年的国家级重点中专咸阳机器制造学校发展改制而来，2010年原陕西纺织职业技术学院并入。办学63年来，学院秉承质量立校、特色发展的思路，紧紧围绕人才培养这一核心，扎根行业沃土，情系职教事业，累计为社会培养技术技能型人才11万余人。目前学院总资产7．4亿元，教学仪器设备总值1．9亿元。有全日制在校生19139人，教职工1162名。

简介：针对高职＂机械制造技术＂课程特点,首先帮助学生明确学习目标,提高学习兴趣,其次整合教学内容,进行单元化分配,并相应地对教材进行改革,最后,实行现场实践教学、项目教学法及建立网络虚拟教学服务社区等教学方法改革措施,以切实提高教学质量、改善教学效果.

简介：摘要3D打印技术也叫“快速成型技术”，它是根据计算机的数据将物品逐层打印出来的技术。这项原本运用在工业上的技术，在日渐完善下逐步向各个领域扩张延伸。近年来，越来越多的东西被打印出来建筑可以打印，电路可以打印，时装可以打印，美食可以打印，甚至人体器官的打印也在被挑战开发。因此，3D打印技术为我们揭开了一个全新的未来世界，全民DIY将会成为生活的主旋律，这是一项足以引发工业革命的技术。

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简介：为解决注水井的吸水能力下降问题,在油田开发过程中,先后有针对性地采取了多种增注措施,如压裂、酸化、挤活性水、物理法解堵等,但增注效果不理想,增注难度越来越大。为解决这一问题,笔者认为必须系统、全面地研究储层地质特征,实验分析储层的潜在伤害因素、各种工程作业、酸化增注过程以及注入水本身对储层的伤害机理和伤害程度,研究适宜的酸化工作液体系和酸化工艺技术,解除近井地带的伤害,恢复和提高油层的吸水能力。

简介：《哈尔滨职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准,由哈尔滨市人民政府主管、哈尔滨职业技术学院主办的综合性学术刊物(双月刊,国内统一刊号:CN23-1531/Z,国际标准刊号:ISSN1008-8970)

简介：植物细胞程序性死亡(PCD)已成为现代生物学的一个研究领域.植物的一些生命现象与PCD也有着直接的关系,如植物细胞、组织和器官的分化发育及植物对外界的适应性都与PCD有直接的关系,等等.PCD的发生伴随着各种生理、生化、细胞形态和遗传现象的发生.本文对植物PCD发生的基因调控,信号传导及检测技术作简要综述.

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简介：摘要本文针对目前正在实施的《普通高中技术课程标准》，根据《标准》中信息技术课教学的总目标，在高中信息技术新课程改革中，结合教学实际在培养学生的创造性、拓宽课程的知识面、改革课堂教学模式等方面进行了阐述。