简介：【摘 要】2021年4月25日，习近平总书记视察桂林全州红军长征突破湘江烈士纪念碑园时指出，革命理想高于天，红军敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的崇高精神，永远值得我们铭记和和发扬。湘江战役留给后人一笔宝贵的精神财富，体现了红军将士排除重重困难去争取胜利、勇于突破、勇于牺牲的伟大革命精神。在“十四五”时期，推动乡村振兴的任务不亚于脱贫攻坚，要继续发扬红军突破湘江的革命精神，为全力推动乡村振兴提供思想保障。

简介：

简介：摘要：现阶段，伴随着信息化技术的不断进步，教育教学也向着信息化、网络化的方向快速发展，充分利用教育信息化助力乡村教育振兴已然成为了乡村振兴战略的首要任务。应用现代化信息技术服务乡村教育，可以有效促进乡村教育发展，使其具备便捷性、高效性。提升乡村地区学生的学习效率，促进城乡教育融合发展，是探索乡村振兴发展的重要路径。基于此，本文针对教育信息化在乡村教育振兴中的意义进行分析，在此基础上针对乡村教育信息化存在的不足之处提出相应的优化路径，希望以此为教育信息化助力乡村教育振兴的有效开展提供一定的参考。

简介：摘要：随着社会的快速发展，“艺术乡建”也成为近年的热点话题，各界寄希望于通过艺术手段的介入，实现唤醒乡村文化潜力、激活乡村魅力尊严、赋能乡村振兴的目标。艺术与乡村的相遇，早在30多年前即已出现。其时，诸多高校美术专业将写生课程引入景色优美的村落，在完成教学任务的同时，也为所在村落带来一定的经济效益，并引发了一股村落兴办写生基地的风潮，这成为20世纪八九十年代虽然另类却极为有效的“乡村开发模式”。

简介：摘要：技工教育作为职业教育的重要组成部分，在乡村振兴中起着基础性，战略性以及方向性的支撑作用，技工院校要贯彻落实三教改革，提高教师水平，以校企合作，训育合作为教材切入点，从宏观和微观方面进行产教融合，加强职业教育纵向融通，落实双师型教师培养机制，坚持以就业为导向，助力学生真正成为根于乡村，实践乡村振兴的人才。

简介：摘要：随着现代社会各个领域的飞速发展，培养适应新时代发展需求且具备综合素养的人才，已经成为当前教育教学领域的基本目标。在国家颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出，各地、各学校应当充分认识到开展综合实践活动的真正价值，且要确保综合实践活动课程的开设要全面到位。基于此，本文以乡村振兴为背景，以学生的实际学情为出发点，以综合实践活动的内容为方向，从打造“传统文化”教育点、“感受劳动”教育点以及“红色爱国”教育点三个方面展开分析，旨在让综合实践活动育人基地的建设成为助力乡村振兴的品牌，履行社会责任的阵地。

简介：摘要: 尽管目前农村小学语文教学有更多的精力培养小学生的阅读能力，但在教学过程中仍存在教育方法单一、教学目标过于功利等问题，影响了小学生阅读能力的提高。农村地区小学生缺乏阅读资源和阅读兴趣低下也影响了他们阅读能力的提高。

简介：摘要：在乡村振兴的大背景下，艺术乡建作为一种新型的乡村建设模式，受到了越来越多的关注和重视。艺术乡建不仅可以提升乡村的文化内涵和艺术氛围，更可以促进乡村经济的发展和社会的进步。然而，目前在实践中，艺术乡建的实施存在许多问题和挑战，如何在实现乡村振兴的同时，推动艺术乡建的顺利实施，成为了一个重要的问题。本文将从乡村振兴的视角出发，探讨艺术乡建的实施路径和策略，为乡村振兴和艺术乡建的融合发展提供有益的思路和建议。

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简介：摘要：十九大汇报认为：“中国特色社会主义步入新世纪，中国社会现状开始转变为群众日益增长的美好生活需求和未平衡不完善的经济建设中间的冲突。”十九大汇报中作出推进城乡振兴战略的重要决定战略部署，重申：农业农村城镇居民经济社会现象是关乎国计民生的基础性课题，应当一直把处理好“三农”经济社会现象视为我们事业的重点。当前要在城乡振兴战略的指导下准确界定城乡高等教育，以城乡繁荣为取向，全面发掘城乡高等教育的“为农公共服务”功用；多渠道扩大农村教育经费投资总量，进一步健全好农村义务教育资源分配的有关机制；建立科学合理的农村教师管理体制，注重农村师资综合素质的培养，全面强化农村教师队伍建设。

简介：摘要：随着中国乡村振兴战略的实施，保护和传承非物质文化遗产已成为乡村文化振兴的重要内容之一。非遗作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史文化内涵和民族精神价值，对于促进乡村文化的传承和发展具有重要意义。本文旨在探讨非遗在乡村文化振兴中的作用和路径，为推动乡村振兴和文化发展提供一定的理论和实践支持。

简介：摘要：作为解决三农问题的新举措，乡村振兴战略备受关注。职业教育在实现乡村振兴战略目标时扮演着关键性的角色，能够为乡村振兴提供必要的智力支持，通过产教深度融合进一步解决乡村振兴战略中所面临的各种技术难题和人力难题。全面提升振兴速度和质量，实现教育资源、管理资源、建设资源、生产资源的优化配置及合理利用，充分凸显产教深度融合的经济推进作用和价值，早日实现振兴的宏观发展战略目标。

简介：摘 要：在2023年中央一号文件中，明确指出要坚持不懈把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力全面推进乡村振兴。高职院校是乡村振兴进程中不可或缺的重要力量，有利于帮助农民脱离绝对贫困，提高生活满意度。本文深入探讨了高职教育助推乡村振兴的路径，分析了在新时期，高职院校如何发挥好职业教育的优势，服务好地方经济发展，对于高职教育服务乡村振兴的实践具有重要的理论指导意义。

简介：摘要：农业发展是一个国家发展的基础，农业保险作为一种新型的规避农业风险的手段，对助力乡村振兴起着至关重要的作用。农业保险在助力乡村振兴过程中存在认识不足、缺乏专业人才、财政制度不够完善、缺少巨灾风险分散机制等问题，本文将针对以上问题提出对策建议。

简介：【摘要】我国对于“三农”问题的处理成为未来短期内“十四五”规划的关键策略。乡村振兴成为推进我国经济社会发展的必经之路，也是实现我国的社会主义发展，完成富国强民愿望的必然选择。我国历史上无数传统的手工艺起源于乡村，自改革开放、城镇化的兴起后，却因各种因素日渐衰落，传统手工艺随之显现出独特的艺术价值，却存在人才、产业的稀缺等严重问题。乡村振兴使传统手工艺有了“复兴”的机会。以乡村振兴政策为支撑，结合传统手工艺自身的艺术及经济价值，研讨如何将乡村经济协同传统手工艺共同创新发展的道路，对传统手工艺的不断发展存在重大的意义。

简介：摘要：当前，在乡村小学的语文教学中，尽管老师们更加注重对小学生的阅读能力进行培养，但是，在教学中，教师仍然存在着教学方法单一，教学目标过于功利，从而制约了学生的阅读能力。然而，乡村小学阅读资源匮乏，阅读兴趣淡薄，已成为制约农村小学阅读水平提高的主要因素。所以，在乡村小学语文阅读教学中，一定要进行相应的调整，利用多种不同的资源，采用适当的策略，扩大小学生阅读的广度和深度，让他们爱上阅读，并在阅读中得到更高的层次，使其精神得到升华，让阅读变成小学生快乐的源泉。

简介：摘要：人要全面发展必须要树立终身教育的理念，在乡村振兴的时代背景下，农村教育所面临的问题以及处理方式都需要思考，不能让农村教育衰落滞后，我们要站在乡村振兴的大局基础上，站在农村农业长远发展的角度上，站在农村地区文化和生态文明发展的立场上去看待农村教育问题，通过不懈努力走出教育困境，破解教育难题，让更多的人能够在文化水平和知识积累上有所发展，让国民整体素质有所进步。

简介：摘要：乡村文化是乡村独有的审美创造和精神财富，也是构建人的身份和文化身份的重要组成部分。推进乡村文化复兴，弘扬和传承优秀传统文化，有利于培养人们的归属感和认同感，磨炼文化自信。乡村文化是推动乡村经济和文化协同发展的重要途径，社区教育通过搜集整理当地文化资源，传承记录当地独特的乡村文化，唤醒村民的文化记忆，激活乡村文化场域，建立乡村文化良性发展的长效机制，有利于乡村产业的转型升级和可持续发展。

简介：摘要：当前，国家对教育的重视程度不断提高，加大对教育的投资力度，以期使教育得到有效的发展。因此，在乡村振兴的背景下，乡村教育受到了广泛的关注和重视，随着乡村小学教师待遇的提高和师资配置的提升，小学生的阅读能力也有了相应的提高，大部分乡村小学的语文教师都意识到了小学阅读能力对他们个人发展的重要性，看到了乡村小学语文阅读教学中的不足，并在教学过程中实施了不同的策略，目的是提升小学生的阅读能力，为小学生的学习和成长打下坚实的基础。

简介：摘要：教育是立国之本，是阻断贫困代际传递的重要途径。当前基于现代信息技术的支撑，推动了教育的现代化信息化进程，同时也为乡村教育带来了新的发展契机，融入了新的发展血液，为乡村教育振兴发展提供了重要的助推力量。文章首先分析了教育信息化助力乡村教育振兴的重要意义，然后提出了教育信息化助力乡村教育振兴的重要途径。