简介：随着新课标的实施,各学科的教学都面临着全新的机遇与挑战.新教材、新方法、新思路、新理念,不断进步的国内教学水平正在不断地提高着全民的素质.针对初中物理而言核心素养的培养是物理课程的教学重点.信息技术的合理运用可以帮助学生们更加形象具体地理解抽象原理、实验现象,无论宏观或是微观的物理现象都可以通过合理利用信息技术帮助学生们进行更加真切的了解,并且通过信息技术可以帮助同学们拓宽学习宽度,让学习物理不仅仅停留在课堂上,因此信息技术与物理教学相互融合对于提升学生物理核心素养是很有帮助的.

简介：

简介：摘要主要针对新课改背景下高中信息技术教学进行研究，首先阐述我国高中信息技术教学现状，然后从教学模式、教学目标和学习态度等多个方面，对高中信息技术教学进行创新研究。

简介：在小学阶段,为了让学生的各方面能力都能够得到提升,课程安排变得多样化,信息技术就是其中一个学科,它在整个小学教学中占有重要的地位。问题化教学是继课改后出现的一种新型教学方式,符合学生的心理特点和成长需求,可以最优化课堂教学效益。

简介：摘要信息技术课堂教学最关注的是它的有效性。有效的信息技术课堂教学,不仅能体现教师有效组织课堂教与学的活动,而且能促进学生学习方式的转变,使学生在和谐愉快的学习氛围中接受文化的洗礼和熏陶。笔者通过多年的课堂教学实践,总结出从几个方面提高信息技术课堂教学效果。

简介：当前,农村、山区等薄弱学校,因学生家庭购买电脑的不多,学生除了在学校课堂上能够练习外,课余很少有练习与应用计算机的机会,能真正按教学进度掌握信息技术能力的学生很少。所以,教师在信息技术课的教学中不能完全按照教科书、教参的进度和方法进行教学,应考虑到学生的实际认知水平,充分考虑学生的个性化差异,因人施教,以培养学生的信息素养为重点进行教学。

简介：信息技术的应用，使数学课堂发生了巨大的变化，它不再是单纯传授知识、机械训练解题能力的场所，而是给学生一个发展自己奇思妙想的空间，能有效促进学生自主学习和独立思维，使学生从学数学到做数学、玩数学，最终爱上数学。

简介：摘要在这个飞速发展的社会，信息技术为人们的生活提供了很大的便捷。在将信息技术与学前教育专业教学融合的过程中，很大程度地提高了幼儿的学习热情，提高了幼儿的学习效率。开创了一种新型的教学模式。将信息技术和学前教育专业教学进行融合，是十分必要的。

简介：摘要信息技术与课程整合是实现教学信息化的重要途径。作为信息技术教师，我们要充分认识信息技术在课程整合中的意义和作用，结合学科教学的具体内容，采用行之有效的信息技术来辅助教学内容，促使学生能够利用信息技术积极主动地学习，提高学习效率，并培养自身的综合素养。

简介：

简介：摘要当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，将信息技术作为现代教学手势在必行。作为教师要加强信息技术理论学习，努力提升自身素质。教师要加强专业知识的学习，具备广博的学识；教师要加强教育学、心理学等相关理论知识学习，提升教学艺术；教师提升信息技术素养，是时代要求；养成和具备良好师德，争做立德树人的表率，这也是教师素质由外到内全面提升的关键。

简介：摘要小学阶段的汉语拼音学习水平，直接影响着整个人生阶段汉语的使用水平。因此，汉语拼音教学处于十分重要的地位。在拼音教学中运用信息技术辅助教学，可激发学生学习拼音的兴趣，顺利突破拼音教学中的重难点，从而很好地培养学生的综合素养，使课堂更加高效。

简介：摘要信息技术作为一门新兴的学科，随着计算机的不断普及，它的地位和作用也日趋提高。如何激发学生的学习兴趣，就需要教师不断探索，改革教学方法和教学手段，提高教学质量，这是上好信息技术课的关键。

简介：摘要信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是指在课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

简介：

简介：信息技术课堂评价的有效性是要充分考虑到学生个性发展,设计要全面、具体、有可操作性,并能引导学生懂得说,打破教师一锤定音的做法。多采取学生自评、互评与师评有机结合形式,突出学生的主体地位,才能有利于落实信息技术学科核心素养。

简介：今年来，随着电子信息技术和网络技术的持续发展和融合，电子信息工程在各个行业中起到的作用越来越重要，已经成为很多行业的发展驱动力。因为各个行业对电子信息技术的需求不断扩大，电子信息工程现代化技术将会向哪个方向发展，本文在这个层面上对相关的现代化技术进行了分析和探讨。

简介：摘要随着信息时代的到来，计算机技术已经得到了广泛的应用。在中学信息技术教学中，一定要认识到信息技术对学生的重要作用，提高中学信息技术课的教学质量。教师在进行信息技术教学中，要合理运用教材，灵活运用多种教学方法，并发挥出分层教学、小组学习的作用。

简介：随着社会的发展,信息技术已经融入到人们生活的方方面面,成为了人们生活与工作中不可缺少的一部分。在教育领域中,信息技术的应用也成为人们所关注的重点问题。小学数学作为小学课程中最为重要的一门课程,在小学数学的教学中主要目标便是帮助学生打好学习基础、培养学习习惯以及提高学生的学习兴趣,因此将信息技术与小学数学进行教学整合也是一个必然的发展趋势。

简介：摘要《普通高中信息技术课程标准》中指出“高中信息技术课程是新时代的新课程，需要构建有利于学生独立思考、积极动手、主动创新的师生关系，构建新型教学方法和教学模式。”因此，教师应该立足于高中信息技术教学现状，加强教学研究与探索，践行新课改理念，推动新课改进程，探索信息技术教学的新思路与新方法。