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简介：摘要在英语教学中，不少教师仍在沿用传统的灌输式教学,课堂教学单一,学习气氛沉闷。这种教学使学生丧失了学习兴趣和积极性，学习效率更是无从谈起，教师也为怎样提高学生的综合语言运用能力而犯愁。只要能关注生活，联系实际，不断开拓创新，一定能创设出许多有助于激起学生学习兴趣、促进学生全面发展的情境教学方法。

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简介：长期以来，我们的作文教学一直以教材为主要的课程资源，以至于人们常常误以为教材就是惟一的课程资源。教材在反映不同地区、不同学校和学生的差异性、多样性来说，它是无能为力的。新课程标准中指出：教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材课程资源的重要载体，而且教师自身就是课程实施的首要基本资源。教师可以化腐朽为神奇，实现课程资源价值的“超水平”发挥。社会知识是课程资源，生活经验是课程资源，师生交流也是课程资源。在作文教学中应打破传统的封闭的时空，遵循新大纲“不拘形式，自主表达”的精神，撷取’生活中的点滴素材，捕捉瞬间的灵感，提供自主表现的机会。这种随机作文不失为一种作文训练的好方式。

简介：课堂教育是师生间的双向交流过程，只要老师和学生在课堂内外能默契地配合好，学生就能做到积极主动地学习。那么怎样才能使师生心灵相通呢？教学实践经验表明，在课堂内外的情感交流殊为重要。

简介：一、问题的提出随着科技的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，因此在学校中开展环境教育就越来越显得重要。

简介：阅读教学是语文课堂的主要任务。绘声绘色、抑扬顿挫的范读，可以拉近学生与文本的距离，为学习新课创设情境、营造气氛；用心专一、精力集中的默读，可以迅速捕捉文本信息、理解课文；学生声情并茂、奔放昂扬的朗读，可以走进文本、领悟神韵。结合自己的教学实际，从默读、范读、朗读三方面阐述阅读教学的重要性。

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简介：教研员能力建设的重点是培养专业精神，提升专业水平和专业智慧，着眼点是提高教研员的教学研究能力、指导能力和服务能力。对于发生在基础教育田野上的朴素经验，教研员常常是“春江水暖鸭先知”；对于萌芽于经院殿堂的理性探索，教研员也会有“心有灵犀一点通”的感悟。在“中间地带”游走的教研员可以在学术自由中独辟蹊径，

简介：<正>在新的课程改革背景下,教学中的情感因素和过程被提到一个新的层面,内涵变得更为丰富。新课程提出构建"知识与技能"、"过程与方法"、"情感、态度、价值观"三位一体的课程目标。强调情感、态度、价值观三个要素,关注学生情感的发展,已成为课程改革的重要内容,也是国际基础教育改革的趋势之一。情感,是人

简介：中考作文题目很多都是要求写议论文。在议论文写作的运思过程中，分割好分论点，不仅是使论点强化、论证深邃、逻辑严密的重要步骤，而且是展开论述、充实内容、美化结构的有效途径。因此，学会分割分论点，是写好议论文的一个必要的前提。

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简介：摘要心理健康是人类可持续发展的重要条件。小学生心理健康教育是一项科学、实用的教育工作。在开展教学工作的同时，要加强与学生的情感交流，与学生的家庭和学校教育建立沟通桥梁，渗透到心理健康教育工作中，对于帮助学生形成良好的心理状态起着重要作用。

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简介：摘要随着教育改革的不断深入，中职教育教学也悄然发生着变化，以适应社会发展的需要。中职教育的育人目标强调对学生实践能力的培养，由单一的教学模式向多元的教学模式转变。学前教育专业更是以培养学生的实践能力和动手操作能力为教育目标，让学生走上工作岗位后更胜任工作需要。