简介：在我国高等教育发展进入到大众化阶段的今天,需要确立与大众化教育相适应的教育质量观.作者从精英教育观、素质教育观、创新教育观和多元质量观等方面表述了自己对大众化教育阶段教育质量问题的认识和理解.

简介：新时期高校思政课“三观”教育应从人本视角出发,树立人本教育理念。文章针对当前高校思政课“三观”教育背离人本方向而低效的倾向,提出有效的人本教育策略,即：培育大学生马克思主义哲学观,抓住“三观”教育的根本性;贴近大学生思想实际,确保“三观”教育的现实性;提升大学生的人生境界,实现“三观”教育的超越性;提高大学生的自我教育能力,构筑“三观”教育的牢固性。

简介：《盛夏的果实》写了彭山花与黄宛儿这两个与戴逸飞密切相关的女性，一个代表现实的婚姻，一个代表理想的爱情，两种不同的情感模式几乎让戴逸飞体验了生命的两极；他在波澜不惊的灵肉冲突中行走，寻找人性的平衡与生命的自由，这本身就意味着深刻的人生省思。

简介：客家文化与广府文化源于汉文化，但由于不同的历史地理等因素，两大民系又形成了各自不同的文化特色，在价值观上客家与广府人表现出同中有异的特点。客家与广府地区地缘接近，相互影响，你中有我，我中有你，对二者价值观进行比较研究，有利弄清客家文化与广府文化因子生成发展的源流脉络，从而更好地把握两者的文化特质。

简介：党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次发表重要讲话，作出重要批示，提出明确要求。当前，教育系统聚焦“青年要自觉践行社会主义核心价值观”主题，正在掀起学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神的热潮，教育部党组也作出把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程的部署。教育出版作为宣传思想文化领域的重要组成部分、教育教学改革发展的不可或缺的力量，必须围绕服务立德树人这一根本任务，更好地发挥主阵地、主渠道作用，努力开拓创新，自觉培育和践行社会主义核心价值观并为之作出积极贡献。

简介：中外合作办学目前已成为我国高等教育的重要组成部分。然而，由于中西方在教育价值目标、取向、理性和规范等方面差异巨大，导致合作办学双方面临诸多教育文化冲突。尤其是教学文化冲突。中外合作办学教学文化主要呈现在教学物质文化、教学精神文化和教学制度文化三个层面。要解决这些矛盾与冲突，合作办学双方迫切呼唤教学文化培育，以尊重师生的价值观和情感、态度为前提。改变一方强势、排他、普世，另一方封闭、僵化、固守的教学文化型式，构建合作、开放、多元、民主的第三方新教学文化范式，在冲突与融合中实现教学文化的创新，从而走向双赢。

简介：党的十八大报告首次提出了“美丽中国”这一概念，将生态文明建设提升到了更为重要的战略地位。‘‘美丽中国”具有丰富的时代蕴意，既是对传统社会发展方式的一种扬弃，也是对现代西方社会发展模式的一种超越。“美丽中国”的提出，对当前大学生生态价值观教育提出了更高的要求，拓展了大学生生态价值观的教育内容，同时也为其指明了发展方向。在“美丽中国”视阈下，需要进一步提升大学生生态价值观教育理念，完善与创新教育方式与方法，增强教育的实效性。

简介：对476名上海知识青年回答的择偶问卷进行了数据分析，结果表明：男女的择偶观念都表现出了明显的理性趋势，都将对方的个性因素排在择偶标准的前列，不过，男性重外貌、女性重社会经济资源的性别差异仍清晰存在；与大龄未婚青年（≥28岁）相比，年龄较小的未婚青年在配偶的选择上，更为重视双方个性上的相容性，以及对方的经济基础；独生子女在择偶过程中更为重视对方的物质经济基础，非独生子女则更为重视对方的持家能力。

简介：通过对天津部分高校＂90后＂大学生的生活状态、价值追求与行为选择等综合领域的考察与调研,我们对当代大学生群体生活价值观进行了深入探究,从中得出四点结论与启示,有助于提高人们对当代大学生价值观问题的关注度,并针对学生思想实际不断完善我们的教育,引导大学生健康成长。

简介：社会主义核心价值观应有机融入大学英语教学中,这是民族文化建设的需要,是加强大学生思想道德建设的需要,是实现大学生全面发展的需要,是推动构建人类命运共同体的需要。大学英语教学具有融入社会主义核心价值观的学科优势。大学英语教师要明确大学英语教育的课程定位,掌握大学英语教育中有机融入社会主义核心价值观的路径方法,将社会主义核心价值观有机融入大学英语教材、课堂和课外教学活动之中,立德树人。

简介：民间舆论场是社会主义核心价值观建设所面对的现实场景之一,激发和唤起民间舆论场中社会公众对社会主义核心价值观的价值感召,有利于促进社会主义核心价值观的认同和践行.实现社会主义核心价值观应该具备的价值感召,是价值观建设的首要前提,是价值冲突的有益缓冲,是价值观安全的必要基础.在议题主导型和角色主导型这两种民间舆论场中,促进价值通感是实现社会主义核心价值观价值感召的情感基础.寻求价值共识是社会主义核心价值观在民间舆论场中实现价值感召的过程关键.

简介：美国著名的高等教育思想家克拉克·克尔顺应时代发展，提出了多元化巨型大学的概念，并在批判传统大学观的基础上阐述了多元化巨型大学的形成、功能、管理和未来，形成独具特色的多元化巨型大学观。克尔的这一大学观带有浓厚的实用主义色彩，体现出鲜明的美国特征。

简介：谈到培育和践行社会主义核心价值观，使我们想起1883年，恩格斯在马克思墓前说过的话：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”

简介：一、“话语赋能”：社会主义核心价值观青年认同的迫切需要1．“话语赋能”的含义。“话语赋能”强调社会主义核心价值观应基于青年内在的力量，通过让渡青年话语权利，设置合理的生活实践活动，并给予适度的引导与限制，最终提高青年社会主义核心价值观的话语能力和话语认同。

简介：石黑一雄虽因获得诺贝尔文学奖而成为＂世界性＂作家,但透过其《浮世画家》可以发现,石黑一雄的作品有着显著的日本特征,这可以从作品人物对传统＂义理观＂的坚守、对旧＂伦理观＂的坚持、对历史的选择性遗忘看出。透过这部作品,可以发现日本作家在面临以美国文化为代表的＂西方＂面前的纠结和两难。

简介：人的自我发展形成每个人独特的生涯。大学生涯是人生发展的关键期，要以科学发展观为指导，全面理解与把握大学生涯规划的内涵，在理解进一步加强大学生涯规划重要意义的基础上，并在其内容、方法以及有效管理方面进行探索，使大学生涯规划更具有实效性。

简介：上世纪70年代末，我国重新调整了政策发展的方向。一方面经济迅速发展，另一方面我国也进入到多元文化时代。多元文化对大学生的价值观造成重大冲击，一些学生无所适从。本文从时代特点入手剖析大学生价值观受到冲击的原因及相应的对策。

简介：网络环境下的大学生思想政治教育是一个充满挑战的课题。通过分析网络文化、网络游戏、网络经济等要素对大学生价值观所产生的种种影响与冲击，提出网络环境下加强大学生价值观教育的思路和对策。

简介：构建和谐的文化价值观是实现马克思主义文艺学中国化的当代主要问题意识。马克思主义文艺学内涵着总体性的和谐价值思想,主要表现为文学与整个社会生活语境的和谐关系以及文学内部各种要素之间的和谐关系两个维度;马克思主义文艺学在和谐价值观方面最大的特点与优势就在于它的辩证特征,即对和谐价值结构的复杂性、主体间性、能动性、动态性等的独特建构;马克思主义文艺学建构和谐价值构架的机制主要是批判性的、功能性的,即主要通过消除和谐的不利语境条件与和谐发展的阻碍来中介性地实现其和谐价值的诉求。

简介：复杂的职业活动有着自身的特点，其中，职业活动的选择性，贡献性和创新性特点反映了其本质，了解和认识职业活动是高校毕业生的重要任务，可以丰富他们的职业思想，调整他们对职业活动认识偏颇之处，为今后的职业人生做好准备。