简介:为了保证"人才培养模式改革和开放教育试点"工作取得预期的效果,进一步推动现代远程教育技术和手段以及多种媒体教育资源的综合应用,探索开展现代远程教育教学组织与管理的经验,针对教育部高教司对电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目进行中期教学评估的要求,我校于2001年11月中、下旬,专门组织校内有关部门对全省十个地市分校和陕航局、兵工局以及省电大直属分校等开放教育本科试点单位进行了较大规模的"试点"教学检查,结果发现,目前广播电视大学开放教育在我国高等教育改革的进程中,在现代远程开放教育的进程中已经取得一些明显的成效,但是距离开放教育的目标还有很大差距,还存在着许多问题.基层"试点"工作中普遍存在的问题主要有以下几个方面:
简介:以问题为本的学习方式在过去十年,随着对学生思考和应用知识能力的要求不断提高,在高等教育中以问题为本的学习方式(简称PBL)的应用有所增长。与这种方式相适应,在此研究领域内人们对PBL的定义比较宽泛。它是指将所有最初的问题、案例或情景提供给学生以引导他们的学习。由于这些问题是根据特定的情景专门设置的,所以演练的结果就能够满足课程目标。学生了解了所要取得的知识和技巧,并用以指导学习。学会思考和应用这些知识将工作中出现的问题联系起来。当然,应用PBL也有一些缺点。首先,它耗时较长。尤其在学习初期,学生还不了解这种学习的具体过程时(Edwards,1997)。许多学者对于PBL这种形式能否传播足够的知识,以及学生能否具备必要的经验以便从问题分析中受益等问题极为关注(Trevitt和Gedsh,1994)。另外需要指出的是当学生初次接触这种方法时常常怀疑它的价值,那些习惯于先前的以教师为中心的学习方法的学生就更是如此(Ullner,1994;Feldcrt和Brent,1996)。研究表明,学生常常更愿意从解决问题中获取知识,而不是仅从韦本中归纳有关内容(Idrus,1993;&hiller等,1994)。他...
简介:摘 要:近几年在新疆各级政府和公安机关的共同努力下,新疆边境地区的社会治安形势得到了极大改善。但是新疆边境地区的社会治安秩序还存在一些问题。比如,“三非”活动依旧偶有发生、部分类型的治安和刑事案件呈上升趋势、反恐形式还存在很大压力。为了维护新疆边境地区的治安稳定,促进当地的经济发展,必须充分认识新疆反恐斗争的长期性和艰巨性,做到警钟长鸣。