简介：本文从宏观经济和微观经济结合的角度，探讨一九九四年开始的通货膨胀，通过分析在不完全竞争市场中的寡头市场和垄断竞争市场的企业调整价格方式，阐明企业调整价格的行为不仅影响着企业的微观经济行为，而且影响着宏观总物价水平的持续，继而导致通货膨胀的持续。

简介：本研究以商务英语函电课程为例,将任务型语言教学模式引入课堂。通过前任务、任务环节和后任务的语言、非语言目标的教学实施,课题组发现任务型语言教学能够提高学生的英语语言应用能力、商务贸易专业知识和个人综合素质。同时也反映出,任务型语言教学要求教材编写与时俱进、科学规范,教师具有过硬的英语语言与贸易实务的＂双师＂素质。

简介：针对商务英语专业面临突破英语基础学科的瓶颈向应用型转变的发展问题,基于走访调查和问卷反馈情况,剖析独立学院商英培养模式存在的问题,从课程设置、加强师资队伍建设、教学内容、教学方法的改革（虚拟教学、案例教学法微课”及“翻转课堂式”教学模式）、构建“内外互通”实习机制、实习基地建设等方面,提出全方位可行的独立学院商务英语应用型人才培养模式方案.

简介：可持续学习型城市由可持续发展和学习型城市（EducatingCities）两个概念融合而来。学习型城市是一个复杂的社会结构．它的发展意味着使城市的各个阶层（居民、组织者、管理等）都能够参与学习。在当今强调可持续发展的背景下，无论各国的经济发展。还是政治、文化、教育的发展，都要遵循可持续发展的规律,其中．学习型城市的建设也不例外。学习型城市的概念扩展为可持续学习型城市．意味着学习进程不仅指向学习本身．而且是在可持续发展原则的基础上解决城市发展中所出现的更广泛的问题。同时。可持续学习型城市以保证可持续生活和创建发展的创新型社区为基础．

简介：采用回流吸附法和饱和浸渍法制备负载型杂多酸PW12/C,分别以γ-AI2O3和Y-分子筛为载体制备负载型杂多酸PW12/γ-AI2O3和PW12/γ-AI2O3分子筛,用红外光谱对催化剂进行了表征.将制得的各种催化剂用于催化合成乙酸乙酯并进行筛选.结果表明PW12/γ-AI2O3和PW12/γ-AI2O3分子筛的活性远远低于PW12/C.将PW12/C用于乙酸乙酯的合成,并优化出最佳的反应条件.

简介：＂中国制造2025＂战略规划实施需要具备较高职业道德、职业素养和职业技能的＂工匠型＂人才支撑。以现代学徒制为基础深化焊接人才培养模式改革,是地方本科院校创新发展的有益尝试。地方本科院校要突出和强调自身的＂应用型＂定位,试点基于现代学徒制的＂双主体＂育人模式,重构基于现代学徒制的课程体系,采用工学交替教学模式,打造校企互聘的＂双导师＂队伍,建立校企协同育人长效机制,承担起＂工匠型＂人才培育的重任。

简介：分析新兴应用型本科院校师资队伍建设存在的主要问题,提出这类院校师资队伍建设应遵循系统性、多样性、过程性、和谐性、创新性原则。在此基础上,提出新兴应用型本科院校师资队伍建设对策:加强师德建设,创新办学理念,制定战略规划,优化招聘模式,打造优良团队,强化培养培训,完善相关机制,弘扬优秀的教师文化。

简介：我国现行的银行体系呈现“川”型，各自为政。针对银行体系存在的问题，文章提出了构建以银行控股公司为“树干”，各家商业银行为“树枝”的中国商业银行体系的设想；说明了建立银行控股公司的必要性、可行性和模式，指出银行控股公司的利与弊，并给出其存在问题的对策，通过银行控股公司的“树干”作用，实现商业银行的资源最佳配置。

简介：高校研究型辅导员不仅是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,而且是高校科研成果的重要贡献力量。高校研究型辅导员除具备过硬的思想政治素质、良好的职业道德素质和身体心理素质外,更要具备较高的科学文化素质和创新精神及实践能力,才能适应新时期高校工作的形势和要求,担当起培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人的重任。

简介：任务型英语教学法把传统教学理论的优势与现代教学思想的长处有机结合起来,摒弃了传统教学的弊端.它有利于学生主体性发展,有利于充分调动全体学生的学习积极性,有利于提高学生的语言表达能力.

简介：“互联网+”时代的到来,语言教学无论从教学的模式上还是方式上都面临着巨大的变革,现代化信息技术和移动终端设备的普及为语言教学提供了巨大的便利。着重探究将微课运用于高职英语语法课堂,提高高职学生学习英语语法的有效性。

简介：本文主要介绍了TH6563型卧式铣镗加工中心液压系统的开发设计过程,重点阐述了设计过程中,液压系统主要参数的确定、液压系统原理的拟定、液压元、辅件的选择、液压系统主要性能的验算.

简介：本文分析了高职院校教师加强师德建设的重要内涵和作用，指出了当前高职院校师德建设方面存在的薄弱环节，并针对有关问题提出加强师德建设的主要措施，与构建学习型高职教师队伍结合起来，从强化师德教育入手，开展一系列的师德建设活动，并通过加强制度建设，确保师德建设的规范化和经常化。

简介：“中国文学批评史”教学面临诸多困境,展开研究型教学不失为-条可行的路径.在具体的教学实践中,需要紧扣核心内容、贴近学生实际来灵活地设计问题,激发学生的兴趣和求知欲,在双向的师生互动中查阅文献、思辨分析以达成共识,最终实现学生综合能力的有效提升.

简介：地方本科院校向应用技术型高校转型是我国为促进国家经济发展和产业结构变革的必然选择,同时转型也促进了我国高等教育的多样性发展。本文通过分析地方本科院校向应用技术型高校转型的困境,提出促进转型的路径,以期为地方本科院校转型发展提供借鉴。

简介：面向新型现代服务业的创业型人才培养是＂大众创业、万众创新＂时代主旋律对高职教育提出的必然要求,高职院校开展的基于新型现代服务业的创业型人才培养实践需要构建并完善＂三位一体＂的课程体系,实施实体制公司、虚拟学院、模拟公司等全真化实践教学模式,拓宽多元化创业实践载体,旨在有效培养学生的创业意识和创业能力、切实提升高职创业型人才的培养质量。

简介：摘要任务型教学法是指以意义为中心、以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。近年来，中职教学模式从传统的以知识为本位的教学模式向以能力为本位的教学模式的转移，要求教师深入探讨在中职英语教学过程中如何实现能力为本位的教学效果。通过实证探索，笔者认为“任务型教学法”能有效实现这种教学模式的转变。

简介：德国“双元制”职业教育模式有完善的职业教育法律法规作支撑,企业参与职业教育程度高,对学生采用因材施教,有行业协会监管和考核。该模式给我国职业教育发展提供很好的启示：以创新市场发展机制、多元投入机制、社会用人机制及现代教育体系转换衔接机制为基础,着力于现代职业教育培养模式,通过提升职业教育的服务能力、吸引能力和通融能力来构建我国的现代职业教育体系。

简介：张新科在《江苏高教》2017年第5期中撰文，在借鉴了欧美工程教育的模式和经验、深入剖析国内应用型人才培养模式的基础上．论析了创新构建“大应用观、大工程观、大生活观、大文化观”人才培养新理念，以促进人才培养质量的提升，实现学生的全面协调发展，为我国应用型本科院校人才培养工程实施提供参考。

简介：近年来随着工科专业型研究生招生人数的不断增长,亟需引用新型的授课模式来适应此类人才的培养。案例教学作为一种开放互动的授课模式在应用型人才培养领域内有巨大的潜力。本文分别从该授课模式的施行意义、案例选取的原则、具体实施步骤三方面探讨了案例教学在工科专业型研究生培养中应用的可能性。