简介:一、送教上门的实施1.前期准备,为送教上门打下坚实基础。送教上门是一项必须持续开展的工作,为了使送教上门真正取得实效,需要认真地进行前期准备。因此,在假期我们就开始了摸底工作,了解本市有多少不能去学校学习的重度残疾孩子.了解这些孩子的家庭情况、残疾程度等,评估哪些孩子具备送教上门的条件,为将来教师顺利地送教和学生有效地学习打。下基础。
简介:自闭症儿童说话能力的发展存在缺陷。要培养自闭症儿童流畅的说话能力,就要关注自闭症儿童口语发展的准备期;重视自闭症儿童口语发展的初始期;抓住自闭症儿童口语发展的关键期。
简介:创伤后应激障碍会影响儿童和青少年的生活学习及身心健康。以学校为基础的创伤后应激障碍干预是根据儿童和青少年身心发展特点,在学校环境中对儿童和青少年进行干预。当前已有众多实证研究证明该干预模式能够有效减少儿童和青少年的创伤后应激障碍症状,增加其适应性行为。本研究对以学校为基础的儿童和青少年创伤后应激障碍干预研究进行综述,梳理该干预模式的干预对象、干预方法、干预者以及干预效果,分析该干预方法的优势与不足,以期为国内相关研究和实践提供借鉴。
简介:听障儿童植入人工耳蜗后需重视术后的言语康复,并做好长期语训的准备。本研究在阅读相关文献的基础上进行分析与总结,归纳了人工耳蜗植入后听障儿童言语康复应用效果及其影响因素,总结了人工耳蜗植入后听障儿童言语康复对策,以期为相关专业人员、教师和家长提供参考。
简介:学校教育,既需要面向全体学生,全面提高学生的素质,也需要在此基础上选拔、培育优秀人才.多年来,我们在实践叶圣陶"乐育英才"教育思想的过程中,一直坚持如下做法:
简介:
简介:9月16日下午一时许,与全省各市特教中心校负责人和教育局分管领导一道,匆匆赶到南京国展中心紫金厅,应邀参加了"贯彻规划纲要发展特殊教育"主题研讨活动。历时近四个小时的活动,快节奏、大容量,气氛热烈,令人振奋,其中最大的感受是特教发展迎来了新的春天。
试谈如何有效开展送教上门工作
试谈自闭症儿童的说话能力培养
以学校为基础的创伤后应激障碍干预研究综述
人工耳蜗植入后听障儿童言语康复研究综述
善教善导 乐育英才——叶圣陶“乐育英才”教育思想的实践与探索
在派出所做手语翻译后的思考:谈法制教育的迫切性
抢抓机遇,主动谋求发展——写在“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动后