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简介：本文是许笑男在去年中央音乐学院附中50周年校庆时候作为全校学生代表在大会上的演讲稿件。他这些发自肺腑的感言,虽然语言略显稚嫩,却感情真挚,表达了一个勃勃少年的心怀大志。我们特转载于此,一方面让读者看到一个音乐少年的心声,也让我们看看这位优秀的少年手风琴演奏家琴声之外的另一面。——编者

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简介：妈妈的眼睛，总是看着我，盯盯地看着我，什么也不说；有时候我觉得不好意思，是不是我做错了什么？

简介：正~~

简介：雪下的溪水潺潺流淌，早早奏出春天的交响，小草慢慢地拱出了土壤，给田野一个精彩的亮相。哦——让我们大家跳起舞来，红裙子绿裙子快乐地上场。云下的鸟儿悠悠飞翔，纷纷扇动多彩的翅膀，花朵轻轻地绽开了脸庞，给大地一幅美丽的景象；哦——让我们大家挽起手来，粗嗓门细嗓门甜蜜地歌唱。

简介：采一缕温柔的月光，织一片你爱的美丽，立秋前我为你赶编了一件毛农。前几天已把想你的心事快递，你是否还惧怕那深秋的寒意？

简介：十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。作为一个曲艺作者,我有责任更有义务为群众创作更多更好的曲艺作品。2015年6月23日,我有幸首批入选中国曲协＂牡丹绽放——曲艺英才培育行动＂。这一崇高的荣誉和难得的机遇,对于一直在基层扎根的我来说,是鼓励,更是责任。

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简介：圆号的音色是神秘奇妙、优美动人的.笔者认为要获得圆号丰富多彩的音色变化需从正确的口型和理想的吹孔,下唇肌及下唇对音色形成的影响,号嘴的位置和选择,圆号的由来及其发展过程中相关的音色概念四方面去探求.

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简介：[实验学校]新英格兰音乐学院音乐教育改革实验学校(ConservatoryLabCharterSchoolinBoston)[年级范围]小学一年级;可扩展年级:学前-3年级

简介：陈丹青1953年生于上海，1978年考入中央美术学院油画系研究生班，1980年毕业留校，1982年初自费留学美国。他在纽约期间陆续写给上海《音乐爱好者》关于纽约的音乐见闻集结成《陈丹青音乐笔记》，2000年回国成为清华大学百名特聘教授之一。早在1980年，陈丹青便以油画《西藏组画》蜚声海内外，成为中国油画界的巅峰人物。他在80年代初曾被国内同仁认为是当时最具才华的油画家，直至今日，油画圈仍存在着“陈丹青情结”。

简介：我的梦是你的容颜天蓝水清,你的梦是都市繁华乡村兴隆。我的梦是你的每个角落都枝繁叶茂,你的梦是每寸土地都郁郁葱葱。啊,我的梦你的梦都是中国梦,中国梦富裕的梦,梦里收获着中华儿女的心声。我的梦是你的版图雄鸡完整,你的梦是国富民强凛凛威风。我的梦是你的崛起呐喊让世界震撼,你的梦是铿锵铁拳让国家安宁。啊,我的梦你的梦都是中国梦,中国梦强国的梦,梦里绽放着五星红旗的神圣。

简介：我国高等师范院校是培养师资的重要基地和教育家的摇篮.其中音乐教育系科主要担负着培养中小学音乐教师的任务.对于这些人才的培养,直接关系着中小学音乐素质的质量.我国目前中小学音乐课教学的水平差异很大,特别是很多偏远地区的中小学校艺术类课程的教学令人担忧,有些地区甚至没有专门的音乐和美术师资.艺术类课程的教学完全由其他学科的教师替代,其教学效果可想而知.我从事高师音乐教育工作已有十来年了,经常带领学生去中小学校进行教育实习,身临其境地感受到了目前很多中小学校艺术课程的教学现状,深深体会到作为一名教育工作者身上的责任以及所面临的困难.我认为要改变目前中小学艺术课程教学的落后状况,一个关键的问题是要进一步反思和探讨高师艺术教育的培养目标和方向.下面就这方面的问题谈谈自己初步的一些认识.

简介：音乐符号的意义只有在与它赖以产生和存在的特定的历史条件、特定的文化阐释系统、特定的文化环境以及特定的文化艺术符号发生关联的条件下，其蕴含的意义才能得到较全面的彰显。

简介：<正>民间音乐和民歌是民俗学中的音乐和诗歌的两个方面。民俗学有四个主要特征。通常,民俗学的定义至少包括其中两个,有时可包括三个,有时包括全部四种特征:1.民间的习俗流传了很长时间。在这方面,我们常常使用“传统”—词。

简介：“现代舞”是存西方文化的革新中产生．它代表着城市文明下人们对自我感知、自我探求、自我追寻的艺术道路，是革新宗教、革新思想、革新行动的风格代表，更是现代艺术家倾尽全力存创新与抗争之间所做出的全部努力。