简介：

简介：摘要：对于即将走出校门踏入临床的护理学生，欠缺的正是将理论运用于临床的能力。临床实习是医学生接触临床的第一步，正因为如此，临床实习教学变得尤为重要。现阶段的胸外科护理教学多采用传统教学方式——机械化的填鸭式，忽视了锻炼学生的临床思维，并且存在学时有限、师生缺少沟通等问题。因此，胸外科护理教学改革刻不容缓。基于此，本文章对PBL联合微课堂教学法在胸外科护理教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要目的总结临床微创经皮肾镜取石术（MPCNL）治疗上尿路结石的护理措施。方法回顾性分析我院收治的80例需行MPCNL治疗的上尿路结石患者的临床资料。结果80例患者均行一期MPCNL治疗，且结石清除率为97.5%，均未中途转为开放手术，术后常规留置导管，均未出现术后大出血情况，仅有2例患者于术后出现感染、高热情况，经抗处理恢复良好。结论结合上尿路结石患者的实际情况，在给予其MPCNL治疗的同时，做好围手术期护理工作，对提高治疗效果有着重要作用。

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简介：摘要：目的：探讨微信化“翻转课堂”在临床营养学教学中的应用效果。方法：选取2019~2020年广东医科大学临床护理学院（2+2）护理学专业四年制学生，共计 60 名。将其随机分成两组，一组为对照组，共30人，采用传统教学模式进行教学；另一组为教改组，共30人，采用翻转课堂教学模式进行教学。结果：教改组学生理论成绩、技能成绩和考核成绩均高于对照组学生，差异均有统计学意义（均P<0.05），教改组学生学习兴趣、分析解决问题能力评分、课堂灵活自主性评分、继续开展教改评分和教学满意度评分高于对照组学生，差异有统计学意义(P<0.05)；两组学生自学能力评分和交流表达能力评分均无统计学差异（均P>0.05）。结论：在临床营养教学中采用微信化“翻转课堂”的教学模式，可以有效提高临床营养教学效果。

简介：摘要：微流控与电喷雾质谱联用技术是一种在新药研发中具有巨大潜力的创新方法。该技术将微流控芯片与质谱仪结合，实现了对药物分析的精准、高通量和高灵敏度的检测。

简介：【摘要】目的 对于踝关节骨折病人采取微信延续性护理的应用措施以及对病人手术之后功能恢复造成的影响情况进行探讨。方法 选择2020年1月至2021年1月接诊的踝关节骨折病人70例作为本次课题观察对象，根据所选病人的入院顺序对其进行分组，其中一组病人接受常规出院指导和电话随访，一共35例纳入成为对照组，剩余一组病人接受微信延续性护理，一共35例纳入成为研究组，对比两组病人的术后功能恢复情况。结果 接受微信延续性护理的研究组踝关节骨折病人手术之后踝关节恢复情况以及自我管理能力明显优于对照组，两者对比差异明显。结论 临床中对于踝关节骨折病人采取微信延续性护理措施效果理想，能够帮助加快病人术后功能恢复速度，缩短病人出院后身体恢复时间，应该给予大力的推广与应用。

简介：【摘要】目的 分析对影像科实习生采用微课堂教学法的效果。方法 选取2020年1月-6月在院影像科实习的20名实习生，按随机数字表法分两组，各10名。参照组用常规教学法，观察组用微课堂教学法，比较两组考核成绩。结果 实施后，参照组的考核成绩低于观察组，体现差异（P

简介：摘要：目的：评析重症胰腺炎微创治疗中阶梯式康复护理的临床效果。方法：2020.01-2021.05在我院接受微创治疗的重症胰腺炎患者取样75例，随机分组，实施阶梯式康复护理（试验组）和常规护理（对照组），观察生存质量、康复情况，对比并发症率。结果：经护理，试验组生存质量更优，并发症率2.70%低于18.42%的对照组，微创治疗后（1.17±0.38）d排便，（0.84±0.37）d排气，住院（7.43±2.98）d，比对照组用时短，P＜0.05。结论：阶梯式康复护理有助于减少微创治疗重症胰腺炎患者并发症风险，改善其生存质量，加快患者康复进程，值得借鉴。

简介：摘要 目的：探讨不同手术时机行微创血肿穿刺术对治疗中等量基底节血肿的并发症及疗效的影响。方法：104例自发性中等量基底节血肿患者，根据手术时机的不同，分为超早期组（﹤6h）32例；早期组（6h-48h）44例；延期组（﹥48h）28例。比较3组患者术后再出血、颅内感染及ADL近远期分级等的差异。结果：(1)3组病例患者年龄、GCS评分的差异无统计学意义（P＞0.05），血肿体积有统计学差异（P﹤0.05），延期组血肿体积最小。（2）3组病例患者血肿腔注射尿激酶后血肿清除率差异无统计学意义（P＞0.05）。（3）3组病例患者术后保留引流管时间和血肿腔注射尿激酶次数差异有统计学意义（P﹤0.05），延期组患者引流时间最短，血肿腔注入尿激酶次数最少。（4）3组病例患者再出血差异有统计学意义（P﹤0.05），延期组最低。颅内感染差异有统计学意义（P﹤0.05），延期组最低。肺部感染差异无统计学意义（P＞0.05）。（5）术后14天3组病例患者ADL分级差异有统计学意义（P﹤0.05），早期组、延期组显著优于超早期组。术后3个月3组病例患者ADL分级差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：治疗中等量基底节血肿，发病6小时后行微创血肿穿刺术可获得较好的近远期疗效，对于意识清楚、血肿体积较小的患者，推迟手术至发病48小时后可降低再出血率、颅内感染率，获得最优的手术效果。

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简介：【摘要】目的：探究颅内血肿微创术治疗40例高血压脑出血患者护理体会。方法：选取2020年10月-2020年12月经本院治疗就诊患者40例，将上患者采取随机抽样法分为对照组和观察组，每组患者各20例，对照组患者采取常规护理措施，观察组患者在对照组基础上采取综合护理措施，对比两组患者的日常术后活动功能和术后满意度与术后感染率。结果:经比较，观察组患者日常术后活动功能明显高于对照组，术后满意度高于对照组，术后感染率低于对照组，P

简介：【摘要】目的：探究HEOS冷刀宫腔镜微剪分离术在重度宫腔粘连治疗中的临床应用价值。方法：纳入2019年-2020年于我院就诊的重度宫腔粘连患者共计90例，随机分为观察组(45例)和对照组(45例)，对照组患者给予传统宫腔镜下电切分离术，观察组患者给予HEOS冷刀宫腔镜微剪分离术。分析比较两组患者手术时间、术中出血量、疾病复发率及临床满意度。结果：与对照组比较，观察组患者手术时间更短(P＜0.05)，术中出血量更低(P＜0.05)，疾病复发率更低(P＜0.05)，满意度更高(P＜0.05)。结论：对于重度宫腔粘连患者，给予HEOS冷刀宫腔镜微剪分离术治疗可显著缩短手术时间，减少出血量，降低宫腔粘连复发率及临床满意度。

简介：摘要：随着现如今时代的不断进步，科技飞速发展，对于教育的模式也有了新的发展，微信网络视频作为现如今一种新型的教育模式被外界广泛认可。校园或临床中教师将耳鼻咽喉头颈外科的相关知识点以微信网络视频的模式应用于教学可取得不错的效果。在教学中，发现学生对于耳鼻喉中一些重难点，能够更好的通过视频融会贯通，让课程更加简单，从而进一步激发学生的自主性和积极性，得到了不错的教学效果。因此，应积极开展微信网络视频在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用。

简介：摘要:[目的]探析基于微信干预的延续性护理对癌痛患者生活质量的效果。[方法]选取本科室2020年1月至2020年12月的住院癌痛患者100例,按照随机数字表法，将采用一般常规护理措施的50例作为对照组，采取基于微信的延续性护理措施的50例作为干预组。应用生活质量量表评估两组患者出院时及出院后1个月的生活质量，并进行对比。[结果]出院后1个月干预组患者的生活质量测定量表得分明显高于对照组,生活质量高于对照组。两项对比之间具有统计学意义。[结论]基于微信干预的延续性护理可明显提高癌痛患者的生活质量，提高护理满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨关节镜下微创手术治疗肩袖损伤的康复护理方式。方法：选择 2016年2月-2018年2月100例关节镜下微创手术治疗肩袖损伤患者，随机分组。常规护理组选择常规护理干预，康复护理组选择康复护理干预。分析关节镜下微创手术治疗肩袖损伤术后镇痛药物用药时间、关节疼痛解除时间、肿胀解除时间；治疗前后患者数字量表疼痛NRS评分、美国加州洛杉矶大学肩关节评分、SF-36简明健康量表相关评分；再次损伤、便秘、感染等并发症。结果：治疗前两组数字量表疼痛NRS评分、美国加州洛杉矶大学肩关节评分、SF-36简明健康量表相关评分相似，P＞0.05；治疗后康复护理组数字疼痛量表评分低于常规护理组，Lysholm关节功能评分、独立生活能力高于常规护理组，P＜0.05。康复护理组关节镜下微创手术治疗肩袖损伤术后镇痛药物用药时间、关节疼痛解除时间、肿胀解除时间优于常规护理组，P＜0.05。康复护理组再次损伤、便秘、感染等并发症低于常规护理组，P＜0.05。结论：关节镜下微创手术治疗肩袖损伤患者实施康复护理干预效果确切，可有效改善患者病情，加速疼痛肿胀消失，改善关节功能，增加活动度和减少并发症的发生，改善患者的生存质量。

简介：[摘要]目的：探究微信平台对甲状腺手术患者手术认知及生活质量的影响。方法：选取2021年9月至2022年3月我院收治的44例甲状腺手术患者并随机均分为两组。对照组予以常规护理流程，观察组予以微信平台干预。比较两组患者手术认知及生活质量。结果：两组患者对手术的认知均明显提升，并且观察组了解程度更高，与对照组相比，差异明显(P