简介：目的统计分析罗湖“总额管理、结余奖励”医保支付方式改革试点前后医保运营相关数据，讨论医保支付方式改革的成效。方法根据行政管理权限划分，分别从医保部门、卫生计生部门、疾控中心和信息中心收集数据，对医保基金支出总额、医疗机构办医行为、居民就医行为和就医感受等方面的变化进行分析。结果改革后，医疗机构办医导向转变，控费意识增强；预防保健和分级诊疗工作取得显著成效。结论罗湖区医保支付方式改革实现了居民（患者）、医院（医生）、社保、政府的利益一致，是应该继续坚持和努力的方向。

简介：摘要: 目的 探讨基于翻转课堂的多元信息化教学模式在《交通事故现场急救》课程教学中的应用效果。方法 选取我校2021级本科刑事技术专业方向的两个班级101名学生分为试验组（n = 51）和对照组(n = 50)，对照组采用“讲-演-练-评”教学模式，试验组采用翻转课堂模式教学。课程结束后对两组学生理论和实践的综合能力测评。结果 试验组理论、技能考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义( P＜0.05) ，试验组89.11%以上的学生认为翻转课堂教学有利于知识和技能的掌握，自主学习能力提升等。结论  基于翻转课堂的信息化教学模式有助于体现混合教学的优势，凸显学生的主体地位，提升教学效果。

简介：摘要: 目的 探讨基于翻转课堂的多元信息化教学模式在《交通事故现场急救》课程教学中的应用效果。方法 选取我校2020级本科刑事技术专业方向的两个班级101名学生分为试验组（n = 51）和对照组(n = 50)，对照组采用“讲-演-练-评”教学模式，试验组采用翻转课堂模式教学。课程结束后对两组学生理论和实践的综合能力测评。结果 试验组理论、技能考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义( P＜0.05) ，试验组89.11%以上的学生认为翻转课堂教学有利于知识和技能的掌握，自主学习能力提升等。结论  基于翻转课堂的信息化教学模式有助于体现混合教学的优势，凸显学生的主体地位，提升教学效果。

简介：「摘要」 目的 按病种分值付费（DIP）支付改革对控制特定单病种住院费用的探索与研究。方法 对宿迁地区某三甲医院2020年-2021年部分单病种的住院费用和平均住院日进行统计分析。结果 实施DIP付费制度后，部分单病种的平均住院费用得到了进一步降低，医疗费用成本得到了进一步的控制，平均住院天数也在下降，同时治愈好转率在不断提高，疾病并发症发生率一直在减少，病死率也在不断减少。 结论 按病种分值付费（DIP）改革制度有利于控制部分单病种的住院费用，进而达到提高医疗保障效率的作用[1]。

简介：摘要：随着互联网时代的发展，基于“互联网+学习通”的混合式教学模式开始广泛应用于教学实践中，不仅让教学更加便利，形式更加丰富，而且能够有效提升教学效率和质量，提高学生成绩，增强学习积极性，取得不错的教学效果。本文以燕京理工学院2022级专升本两个班共338名学生的教学实践为例，分析了基于“互联网+学习通”混合教学模式在妇产科护理学教学改革与实践中的效果，以期为其他教师的教学工作提供参考。

简介：摘要目的观察分析问题导向教学方法在病原生物学与免疫学课程整合改革中的应用效果。方法选择2018级我校护理专业的96例学生为研究对象，随机将学生分为普通组和研究组，每组各48例，普通组行传统教学法，研究组行问题导向教育法，比较分析两组学生的各项能力评分。结果两组学生的理论知识评分差异无统计学意义（P>0.05），相比较普通组，研究组学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力及问题发现及解决能力评分明显更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在病原生物学及免疫学课程整合改革的过程中应用问题导向教育方法，可显著提高学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力、问题发现及解决能力，激发学生的主管能动性，让学生能够主动发现问题，并探讨解决方法，有效加强学生的实践能力，值得在课程改革中推广使用。

简介：

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简介：在湖南娄底市中心医院，无法容忍医疗腐败、为患者节省每一分钱的医生在医院被孤立，呆不下去；而被100多名职工举报的医院负责人却因能为医院赚钱，“业绩突出”，被当地政府委以重任。您对此怎么看?

简介：摘要：随着加强公立医院党的建设工作的深入推进，建立健全权责清晰、运行高效、管理科学、治理完善、监督有力的现代医院管理制度具有重要的意义。本文以无锡市中医医院为实例，总结医院在建立健全现代医院管理制度试点工作中的特色举措，并就相关难点及对策提出思考和分析。

简介：改革开放20多年来，我国的经济取得了飞速的发展，但医疗卫生事业的改革却明显滞后，甚至有专家认为是倒退了。他们认为，近年来，国家推行的医疗卫生体制改革，积极探寻一些新路子，在一定程度上缓解了紧张的医患关系，但是广大人民群众看病难、看病贵的问题依然存在。我国医疗卫生体制改革究竟进行的怎么样了?