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  • 简介:人事分配制度改革是卫生事业改革的重要内容,也是中医、中西医结合医院改革的难点之一。甘肃天水市中西医结合医院通过人事分配制度改革,打破常规,实行岗位靠竞争,分配凭贡献,形成了竞争机制,为优秀人才脱颖而出创造了良好的政策、制度环境,人才队伍结构得到了进一步改善和优化。

  • 标签: 中西医结合医院 人事分配制度 改革
  • 简介:摘要目的探讨APN排班模式对基层医院夜班护士焦虑抑郁状况与睡眠质量影响。方法2011年5我院实施APN排班模式,运用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SAS)及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表对实施APN排班模式前后的夜班护士进行测评,比较实施前后夜班护士焦虑抑郁及睡眠状态。结果实施APN排班模式后基层医院夜班护士焦虑抑郁状况比实施前有所缓解(P<005),睡眠质量比实施前有所好转(P<005)。结论APN排班模式能缓解基层医院夜班护士焦虑抑郁及睡眠障碍。

  • 标签: 排班模式 基层医院 抑郁 焦虑 睡眠
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  • 简介:目的:观察在胸外科护理管理中采取三级医院护士能级分层培训的应用分析。方法:将2016年于医院工作且参加常规培训胸外科护士457人次,设置为对照组,2017年1月医院开展护士能级分层培训,运用于2017年于医院工作且参加分层培训的胸外科护士503人次为观察组。将两组护士在临床工作中的护理质量及护士对护理的满意度分析。结果:观察组在基础护理、护理安全、健康教育、病房管理、院内感染、护理文书的护理质量评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组护理人次员的学习能力、评估干预能力、交流沟通能力、评判性思维能力、管理领导才能、跨文化护理能力、专业理论、专业技能、教育及知识综合能力均显著高于对照组(P<0.05);培训结束在临床工作1个月后调查,观察组满意率高于对照组(P<0.05)。结论:在三级医院护士胸外科护理管理中,采取分层培训管理,可有效提高护理质量,提高护士对培训满意率,效果理想。

  • 标签: 三级医院护士能级分层培训 胸外科护理管理 应用分析
  • 简介:文章介绍了金华市中医院的药剂部门如何按《浙江省中医医院等级评审标准(2010版)》的要求,在三甲评审中做好达标工作和一些细节的把握,并对存在的问题进行分析,促进了医院药事管理的持续发展。

  • 标签: 药剂科 中医三甲 等级医院 评审
  • 简介:目的了解肺炎患者的临床用药分布及常用中西药物联合使用情况。方法采用真实世界研究的理念,利用频数统计及关联规则分析方法,选取全国19家三级甲等医院医院信息系统中2003年1月—2011年8月期间住院的33123例肺炎患者为研究对象,分析肺炎患者中使用频率较高的中药和西药及其联合使用情况。结果通过分析发现,从药物名称看,复方甘草口服液联合阿奇霉素使用频率最高,其支持度为6.31%;从药物类别看,中药清热解毒剂联合西药化痰药使用频率最高,其支持度为26.81%。结论复方甘草口服液联合阿奇霉素是临床治疗肺炎最常用的中药与抗生素联合用药方案,清热解毒剂联合化痰药是临床治疗肺炎最常用的中西药联合用药方案。

  • 标签: 肺炎 医院信息系统 真实世界 中西医结合 联合用药
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  • 简介:据董飞华、蒋军华报道:浙江省富阳市中医骨伤医院的“百草园”经杭州市旅游推进国际化工作接待小组实地考察,已被批准列入社会资源国际访问点,成为该市第三家访问点。

  • 标签: 骨伤医院 百草园 浙江省 国际 中医 社会资源
  • 简介:核心提示:记者昨日从接近卫生部的权威人士处获悉,卫生部等多部门已达成原则性共识,同意放开外资独资举办医疗机构。在难以解决的待遇差别下,许多民营医院或选择专科治疗方向,或定位高端,避开与公立医院正面较量。

  • 标签: 民营医院 卫生部 原则性 外资 同意 医疗机构
  • 简介:附属医院承担着医学院校后期临床教学的重要任务,是高等医学教育整体进程中的重要环节。医院在教学管理工作中,应积极探索与思考,加强规范管理,扎实推进师资队伍建设,强化学生的临床思维,开展教学改革研究,以切实提升全员教学水平和医学人才培养质量。

  • 标签: 附属医院 教学管理 后期临床教学
  • 简介:据加拿大《星岛日报》报道,近日,加拿大士嘉堡医院整合医疗中心负责统筹医疗工作的谭耀荣医生称,有研究显示74%的加拿大人使用中医及另类治疗法,促进中西医整合治疗的发展趋势,将对本地医疗界及公众带来长远好处。

  • 标签: 加拿大人 中医服务 整合治疗 中西医 医院 大一
  • 简介:在《医学影像学》临床实习阶段引入以问题为基础的教学法(PBL),并通过考试成绩及问卷调查结果进行评估。结果显示:与传统教学模式相比,PBL教学法对学生学科知识的掌握、知识面的扩大、学习积极性的提高有很大帮助,尤其是对培养自学能力和综合分析能力效果显著。

  • 标签: 医学影像学 临床教学 PBL