简介:摘要:目的:研究心理护理在ICU重症护理中的应用效果。方法:选取2021年2月至2023年5月收治的40例ICU重症患者作为本次研究的对象,随机分为对照组和观察组,各20例。对照组患者采取常规护理,观察组患者在对照组基础上联合应用心理护理,比较两组患者的临床护理效果以及护理服务满意度。结果:对照组患者的护理满意度为69.9%,明显低于观察组患者的护理满意95.3%,(P<0.05),护理前,两组患者的焦虑、抑郁评分比较(P>0.05),护理后,研究组患者的焦虑、抑郁评分低于观察组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:心理护理措施对于提高ICU重症患者护理质量有重要推动作用,医护人员在护理ICU重症患者时,不仅要采取常规基础性护理措施,还应当配合实施心理护理措施,改善ICU重症患者抑郁焦虑心理情绪,提高ICU重症患者临床护理疗效。
简介:摘要:目的:进一步研究循环护理干预在慢性肾炎中的应用效果。方法:将2022年期间来我院治疗的60例慢性肾炎患者,作为本次研究数据的主要提供者,在研究目的指导下,结合随机表法分配原则,将所有符合研究标准的患者,分为实验组与对照组,并分别给予循环护理干预与常规护理措施,对比两组患者护理后的生活质量和治疗依从性。结果:在循环护理干预模式下的实验组患者,无论是生活质量还是治疗依从性方面,均占据着明显性优势地位,组间数据对比结果有统计学意义。结论:循环护理在慢性肾炎患者中的应用,能为患者生活质量与治疗依从性的显著提升,提供有效服务,在临床应用中,体现出了较高推广价值。
简介:摘要 目的:循证护理在妇产科护理中应用对护理满意度评分及生活质量的影响。方法:从我院妇产科2021年5月到2023年5月收治的患者中随机抽取130例,按照数字奇偶的方式将其随机均分为对照组与观察组,其中对照组患者采用常规护理,观察组患者则施以循证护理,比较两组患者的护理满意度评分、住院指标以及生活质量。结果:观察组护理护理满意度评分比对照组高;观察组患者的住院指标均比对照组低;两组患者护理前的生活质量评分无异,护理后均得以改善,但观察组患者生活质量评分明显高于对照组。结论:妇产科护理中运用循证护理不仅要有效提升护理满意度,缩短住院时间,减少治疗费用,同时还可以有效改善患者的生活质量。因此,在妇产科护理中应加大询证护理的应用力度。
简介:摘要:目的 分析重复经颅磁刺激(rTMS)在脑梗塞运动功能康复中的作用。方法 2021年10月~2022年12月,我院收治脑梗塞患者82例为研究观察对象,依据随机数字表法分2组,对照组(纳入常规功能训练患者41例)、观察组(纳入常规功能训练+rTMS干预患者41例),观察两组运动功能、生活能力、家属满意度情况。结果 观察组与对照组相比干预后肢体功能(FMA)、生活能力(Barthel指数)评分更高,组别差异显著(P<0.05);观察组同对照组相比干预后家属满意度更高,组别差异显著(P<0.05)。结论 脑梗塞患者采用rTMS干预可以加速患者运动功能康复,改善患者生活能力,提高患者家属满意度。
简介:【摘要】目的:研究分析循证护理在晚期肺癌疼痛护理中的实施。方法:采集北京市顺义区医院2021年12月至2022年12月肿瘤内科诊治的60例晚期肺癌患者,通过病号单双数将其分为A组(30例)和B组(30例)。B组患者采取常规护理,A组在B组的基础上采取循证护理,统计分析疼痛改善情况和护理满意度。结果:A组患者疼痛缓解效果(93.33%)明显优于B组疼痛缓解效果(70%),组间差异具有统计学意义(P<0.05)。A组患者护理满意度(96.67%)明显高于B组护理满意度(73.33%),组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:晚期肺癌患者采取循证护理后效果显著,可有效改善疼痛缓解效果,提高护理满意度,优化其生活质量,具有良好的应用价值。
简介:摘要:该文的主要任务就是探索社区医院临床中的头晕鉴别诊断和治疗状况。方法:随机选择来社区医院检查的头晕患者30例作为研究对象,通过调查患者的疾病状况、诊断鉴别、临床治疗状况得出以下结果:通过调查分析不难看出,参与到本次研究中的30例患者中,造成头晕的原因比较多样化,有因为贫血造成的头晕,有良性阵发性位置性头晕的患者,有因为脑血管疾病造成的头晕,还有因为颈椎间盘突出造成的头晕,其中占比较大的是良性阵发性头晕患者,占比较小的是颈椎间盘突出患者。通过一系列的临床诊断治疗之后,患者的临床症状得到了显著优化,治疗效果显效和有效的患者占比较大,治疗无效的患者仅占10%。患者经过治疗之后,症状得到了明显改善和好转,治疗前后的差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。最终得出结论:因为头晕问题的出现具有较为显著的特征,涉及到的疾病范畴相对较广,我们应全面深入开展问诊、查体、临床检查工作,实现患者疾病状况的全面诊断分析,及时开展针对性的治疗,从根本上优化患者的临床症状。
简介:【摘要】目的:观察麻醉教学中以问题为导向教学法(problem-based learning,PBL)的应用效果。方法:此次研究的观察对象为60名麻醉专业本科实习学生,所有实习生均于选取2022年6月~9月期间在本院实习。麻醉教学中,将入组实习生随机分为两组应用不同的教学方法。分组方式为随机数表法,所分组数为两组(对照组、观察组),每组纳入实习生30名。对照组教学中均应用常规麻醉带教方法,观察组麻醉教学中应用PBL教学法。结果:经考核,观察组理论知识与麻醉相关实践操作技能考核成绩得分均明显优于对照组,麻醉基础知识、麻醉专业知识理解、综合麻醉知识分析、麻醉方案分析、麻醉前访视、药物应用、麻醉技能操作、麻醉问题处理考核成绩均明显高于对照组,(均P<0.05)。结论:在临床麻醉教学中应用PBL教学法可以获得良好的教学效果。