简介：介绍了残极处理及电解质破碎控制系统，分析了电解质残极处理系统的PLC控制系统故障点，确定了PLC控制常见故障处理的一般维护方法。

简介：本文介绍动力厂推行“设备维修集中点检定修制”的实践过程，通过全面推进设备维修集中点检定修制管理以来，在集团公司产值和利润连年不断大幅度增长的前提下，设备可开动率和设备完好率有了大幅度提高，设备事故故障率和单位产品维修费有了明显下降。

简介：探索如何适应市场需求、提高会计专业毕业生就业核心竞争力已成为独立院校（分校）会计专业教学改革的重大课题。本文针对市场需求及高等教育的新变化，提出了构建独立院校（分校）会计专业“1442”人才培养模式的思路及实施途径。

简介：志愿服务发展方兴未艾,如何培育青年大学生的志愿精神也备受关注。作为具有专业教育背景的学生,在选择志愿服务时其选择类型、参与动机和职业收获均呈现出显著专业性、职业性的特征。社会工作专业教育培养需要从专业学习、专业实习、机制培养等方面更多的引导学生参与志愿服务,培养志愿精神。

简介：2011年12月11日，我国自主研发的镍金属湿法冶炼用乙烯基树脂混凝土整体电解槽在甘肃兰州通过鉴定，有色金属行业十多位专家对该产品进行了鉴定，并给予了较高评价。该产品以其20年槽寿命、免维修、节能环保等突出特点，在冶炼企业设备升级换代、清洁生产要求日益提高，节能减排压力较重的情况下，突破了国外技术封锁，它恰逢其时地推出，给我国有色金属工业重金属湿法冶炼企业带来了福音。

简介：中国稀土学会2009年度专业委员会工作会议于12月21～22日在北京召开，新当选的第五届中国稀土学会秘书长林东鲁主持了会议，中国稀土学会副理事长、包头稀土研究院院长赵增祺、中国稀土学会副秘书长张安文、牛京考，以及来自不同专业委员会的30余名代表出席了此次会议。

简介：为全面分析总结2017年稀土行业总体发展运行情况，规划、安排2018年中国稀土行业协会相关重点工作，2018年1月19日下午，中国稀土行业协会专业分会年度工作会议召开，会议南中同稀土行业协会秘书长杨文浩主持。中国稀土行业协会监事长马荣璋、常务副秘书长王晓铁、副秘书长陈占恒、汗德勇、各专业分会会长、秘书长及相关人员出席了会议。

简介：2018年10月26日,上海市稀土协会稀土发光材料专业委员会圆满召开了主题为“稀土发光材料在照明显示应用上的发展趋势”的研讨会,会议由协会副秘书长崔中倪主持,首先由上海师范大学应用化学研究所所长余锡宾教授作了关于“仿自然光LED照明技术”的专题报告,报告中详细介绍了“健康照明”的概念和意义,真正“健康照明”光谱应该是接近太阳光谱,即仿真自然光谱.

简介：我公司从事专业技术工作人员手上基本上都持有一本《继续教育证书》。《继续教育证书》记载了专业技术人员接受继续教育的基本情况,其中有所学科目、学时、成绩等等,是我公司评聘、晋升专业技术职务的依据之

简介：基于创业教育视阈,分析了管理类专业实践教学体系存在的缺乏实践性、难以深入和缺乏系统性等问题,结合企业行为模拟课程的实践价值,以企业行为模拟课程为核心构建了管理类专业实践教学体系。

简介：中国稀土学会稀土化学与湿法冶金专业委员会拟于1999年第四季度在北京召开学术会议,现征集1996年以后的研究成果和未公开发表的论文,内容包括:稀土湿法冶金新工艺、新流程、新设备及工艺设计方法;稀土湿法分离中环境保护和资源利用;稀土分离提取所需新试

简介：

简介：中国恩菲工程技术有限公司工业炉团队成立于1953年,60多年来,一直从事冶金炉的设计工作,并将之逐步打造成为中国恩菲的名牌专业之一.工业炉团队拥有国内最丰富的冶金炉研发设计经验,不仅革命性地开发了氧气底吹炉,也掌握着闪速炉、顶吹炉、侧吹炉、焙烧炉、电炉等一系列火法冶金核心装备的关键技术,并形成鲜明的恩菲特色,获得了多项国家和省部级科技进步或优秀设计奖,在国内外工程设计领域享有很高的声誉.

简介：本文重申语音室环境下专业英语听力教学教师的重要性，提出“指挥员、技术员、档案员”一体的教师课堂角色。以《英语听力教程ListenThisWay3》为例，建构并实践了“portofolio”（学习档案袋）为教学及评价手段的自主学习模式，学生反馈和测试效果良好，是促进专业英语学生听力水平提高的有效模式。

简介：为适应高等教育改革需要,满足社会对人才培养的要求,根据专业特点,提出建立实验教学创新机制、丰富实验内容、创新实验教学手段、建立高素质实验指导教师队伍等措施,对实验教学体系进行改革。实践表明,实验教学改革能较好的提升学生实践动手能力和创新能力。

简介：随着我国开设营销专业的本科高校不断增多，高校在培养目标、培养方案、教学方法、师资队伍建设等方面的问题日益突出。本文以武汉科技大学为例，从教学研究型高校“高素质应用型人才”的培养目标出发，提出了其在理论教学、实践教学、教学方法、科研素养培养等方面的改革措施。

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简介：建构主义学习理论告诉我们，学生在教师的教学中应该起着主导作用，教师的教学应该是培养学生的自主学习能力以为其终身学习打下基础。在这一理论的指导下，教师和学生均应该对自己的“教”与“学”行为进行重新思考。本着这个理论，笔者就目前高校英语专业课程设置的定位及结构体系等方面进行了分析，结果发现，需求分析和品质机能展开理论在课程设置中起着重要作用，它们在课程设置中的影射直接关系着课程设置的科学性和成败。