简介：初中物理教学中，女生学习物理比男生感觉更困难。究竟女生物理学习困难的原因是什么，又可以通过哪些策略和途径来提高女生的学习呢？

简介：我是公司所属化工二厂的一名车间主任,长期工作在生产实践的最前沿,此次参加公司党校组织的轮训班,经过几天的认真学习,对我的教育、启发很深,由此而谈一些体会。思想政治工作是一切工作的生命线这一科学命题,是毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家在创建红军时期就提出来的一个重要思想,同期,

简介：服务一个大局，就是要服务于全省经济社会发展这个大局；坚守一条底线，就是要依法保障被征收房屋所有人合法权益这条底线；坚持四项原则，就是要坚持决策民主、程序正当、补偿公正、结果公正四项原则。

简介：<正>《审计法》的颁布和实施,是我国经济生活中的一件大事,是加强社会主义法制建设的重要成果之一,它标志着我国审计事业进入到了一个新的发展阶段。当前,摆在我们面前的一项紧迫任务,就是:一要认真学习《审计法》;二要积极宣传《审计法》;三要切实贯彻《审计法》。我们体会到,各级审计机关和广大审计人员必须自觉地把学习、宣传、贯彻《审计法》与加强审计监督联系起来,必须把着眼点放在加强审计监督上。

简介：《政府采购法》已于2003年1月1日起施行。笔者学习《政府采购法》觉得有几个问题在实施中值得探讨。一、国有企业特别是国有大中型企业可否纳入政府采购主体范围?《政府采购法》规定,各级国家机关、事业单位和团体组织,使用财政性资金采购的货物、工程和服务,属于政府采购行为。这就意味着,企业哪怕是国有大中型企业的采购行为都不在此列。诚然,政府采购,顾名思义,属于政府行为,企业

简介：<正>人类不能长期在饥饿状态下生活。雨果从人类文化史的角度指出:“第一种饥饿就是无知。”医治这种饥饿的办法只有一个,这就是学习。日本教育家金子善一郎分析说:“教育的根本意义是指导学生自己学习。”为了告别饥饿,更好地学习,有三个问题需要进一步探讨,以便较为科学地用丰富的知识充实自己。

简介：

简介：本文对邓小平共同富裕的理论思想进行了阐述，对邓小平自1978年以来对社会主义经济的有关思想进行总结，以供构造经济战略参考。

简介：现代社会,知识更新很快,不学习,就有可能面临被淘汰的风险。"一招鲜吃遍天"的时代已经过去,创新创意创造,已成为时代发展的主旋律。面对复杂多变的经济环境,不断推陈出新的会计准则、理论,会计人员更要不断学习才能进步,才能跟得上社会发展的步伐。误区一:重"实践"轻"理论"有人认为,会计需要的是经验,书本知识不太重要。会计工作是一项政策性很强的工作,对从业人员的职业判断能力要求很高,如果对制度和

简介：近日，石嘴山市审计局组织党员干部认真学习贯彻胡锦涛总书记来宁讲话精神，切实加强思想政治建设，努力提高综合素质，促进审计管理创新。

简介：一、创建学习型企业的前提条件实现创建学习型企业的目标应从建立现代企业制度开始,通过经营权同所有权的分离,建立以市场和客户满意为主导的组织机构,严格科学的考核制度和培训机制,推行矩阵扁平化管理模式,减少管理层次,增强员工的责任感、使命感和自信心,使各个方面的积极因素都能得到有效的调动,学习型企业才具备创建的基础.在建立现代企业制度的过程中,企业必须注重以下工作:

简介：<正>“有的人死了,可是他还活着”。当李玉国这名山东省基层地税干部永远离开他所热爱着并为之奉献了整个青春的税收事业时,他仍活在他所熟悉的和并不熟悉的人们的心中,为人民群众所广泛传颂和深深怀念。他,用自己33岁的短暂年华和模范行动,为自己的人生之旅立下了一座不朽的丰碑,谱写了一曲人民公仆的颂歌,树起了税务战线上一面鲜艳的旗帜。他十几年如一日,以忘我的精神在基层税收征管一线辛勤耕耘,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,被授予全国“五一劳动奖章”、“模范公务员”和“优秀共产党员”等荣誉称号。其先进事

简介：

简介：创业学习对创业企业成长具有积极的作用。本研究通过对上海市浦东新区新创企业的跟踪调研资料,运用学习理论和企业成长理论,结合具体案例信息,区别分析了创业者个人学习、组织学习同创业企业成长之间的关系。本文认为创业企业中,创业者更为注重个人学习,并且创业者个人学习同企业成长之间表现出更为显性的相关关系;而组织学习在创业企业中的受重视程度低于创业者个人学习,同时对创业企业成长的贡献并不显著。因此,本文建议创业企业需要重视组织学习,实现创业企业从"生存"到"持续发展"的转变。

简介：

简介：根据大学生学习动机形成的因素和存在的问题,通过加强目的性教育、注意学生的归因倾向和利用原有动机的迁移三种学习动机培养与激发的方法与途径,对当代大学生的学习动机在情感、榜样等方面进行激发。

简介：

简介：

简介：深层学习与高质量的学习结果有密切的关系,问题质疑、合作交流、交互反馈是实现深度学习的有效形式。通过问题质疑产生优质问题,通过合作实验、思维碰撞、教学反馈等活动提升学生核心素养,有意识地培养学生发生深度学习,能够让学生在物理学习中独立思考,运用所学知识解决新问题,沿着物理学发展的轨迹前行。

简介：小学是学生进行数学课程学习的起始阶段，对小学生进行数学课程教学，树立学生的学习意识和学习自信心，不仅可以提升学生的数学课程学习质量，同时还可以激发学生的学习兴趣，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。