简介：学生主动提问能力的培养对于当前初中数学课程教学有着巨大的作用。然而，从当前的情况来看，学生在学习过程中却十分欠缺这种能力。鉴于此，本文分析探讨了初中数学教学中学生主动提问能力培养的有效途径，以供参阅。

简介：互联网是推动中国制造业发展的强有力工具,其相关服务和应用可以助力制造业的创新发展。对2015年＂互联网＋＂驱动下制造业细分行业的创新能力进行评价,在构造的制造业创新能力评价指标体系中,加入了运用层次分析法测算的信息乘数,将其作为互联网对制造业影响的度量。结果发现,在＂互联网＋＂背景下,我国制造业内部创新能力发展不均衡：资本、技术密集型行业对创新有着明显的需求,创新效率较高;以消耗原材料和资源为主的产业创新动力不足,投入较少,导致总体能力较弱。各行业在创新投入、实践和产出三个维度的侧重点不同,创新效率各异,发展空间受到局限。

简介：思辨能力是重要的可迁移能力，思辨能力的培养是高等教育的核心目标之一。通过对现有研究的梳理发现，大学英语教学中思辨能力培养的相关讨论并不少，但缺乏具体的、可参照、易操作的建议性研究。

简介：随着国家的发展，对医院的要求不断提高，对医护人员更是短缺，目的了解护理实习生人文关怀能力的现状并探讨其影响因素，以期对护理教育者在护理人文关怀教育方面有所启示，为培养和提高护理实习生人文关怀能力提供参考。方法采用护理实习生一般资料问卷和护生人文关怀能力量表对某2所三级甲等医院的248名护理实习生进行问卷调查。结果护理实习生人文关怀能力总分为(70．79±8．91)分，处于中等水平;护理实习生的人文关怀能力主要影响因素为学历、与父母的关系、与老师的关系、对护理专业的态度和对实习环境的评价、是否接受过人文关怀教育和选择护理专业的原因。结论护理实习生人文关怀能力仍需在临床教学中提高，医院应采取针对性的人文关怀培养策略，为今后护理实习生人文关怀能力的培养提供理论支持和依据。

简介：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。国家的兴衰，民族的进步，关键在于这个民族是否有先进的科技水平。随着课改的进一步深入，在全面推进素质教育，推行教育教学改革的今天，培养学生的创新能力成为教育教学的重中之重，我们教师越来越深刻地认识到，学生是未来的建设者，是祖国的栋梁，他们必须有创新意识。而这个创新意识的培养，必须从小学阶段抓起，在教学活动中，送给孩子们一把金钥匙，教他们开启创新之门，能够顺利成长为一个有用之材。

简介：为了全面加强小学语文教学改革工作，则要求进一步加强对学生的语文基础知识训练工作，进而提高小学生的思考能力。而在当前的小学语文教学工作当中，由于受到传统教学方式的局限性，很难达到新课程的改革要求，所以在当前的小学语文教学环节当中则要求我们教师能够全面加强教育改革工作，以有效提升小学语文创新教学质量。

简介：现阶段，我国对于人才的需求量日益增大，培养人才的标准和方案也在不断进行优化和提高。在这样的时代背景下，打造“双师型”教师已经成为高职会计专业教师团队建设的目标，本文通过解读“双师型”教师的含义、分析“双师型”教师的特点和要求、对比传统式教师队伍的不足之处，来探讨和阐述“双师型”背景下高职会计专业教师教学能力的提升。

简介：实现国家通用语言的标准化，是普及文化教育的需要，而教师作为育人者，掌握系统的普通话语音知识，才能向学生自然流畅的表达。笔者将从认识朗读教学的重要性、训练教师朗读技巧这两方面谈一些看法。关键词教师普通话朗读提升技巧重要性一、认识朗读教学的重要性古人云“读书破万卷，下笔如有神”、“读书百变，其义自见”。阅读作品可以帮助我们提升我们的语感，提高我们对作品的理解。社会在改变，但教师这一职业难以在短时间内被替代，这就体现了教师不可或缺的作用。语文教师需要不断变化以适应课程改革阅读教学环境的要求。在教学过程中要关注学生的朗读情况，帮助学生内化书上的知识。二、训练教师朗读技巧普通话阅读是读者有意识地运用阅读技巧，将视觉转化为听觉，通过声音语言再现作者想要表达的思想感情的一种方式。朗读技巧分为内部技巧和外部技巧。（一）普通话朗读的内部技巧1、作品准备备稿是朗读不可缺少的环节，老师在朗读前必须对朗读作品进行充分的准备。首先，通读一遍作品，把握好作品中难字词的读音。其次，对作品进行全面、深入的把握。这是阅读成功的重要前提。具体可按以下六个步骤进行（1）划分层次划分层次，指的是在熟读作品的基础上对作品的自然段进行少并和划分。归并，就是把联系较为紧密的段落化为一个层次。如果层次较多，可以继续归并为部分。（2）概括主题概括主题，指的是概括出作品的中心思想。概括主题就是进一步深化对作品的理解，它是对作品认识的升华。概括主题语言应凝练、准确。（3）联系背景联系背景，指的是朗读作品的现实背景，即人们当前正在进行的社会实践活动的大背景，它有别于作品的创作背景。（4）明确目的明确目的，指的是我们为什么要朗读这篇作品。目的是针对问题提出来的。（5）分清主次分清主次，指的是分清哪些是重点，哪些是非重点。分清主次非常重要，因为对一篇朗读作品的分析，最终要落在主次上。处理好主次关系，能使朗读的各个部分形成和谐的整体。（6）确定基调确定基调，指的是朗读作品带有的感情色彩。这里的总的感情色彩和分量既包括作品本身所具有的感情态度，也包括朗读者自身的感情态度。2、情景再现情景再现，指的是朗读者以作品为原型，把作品中叙述、描写的一切尽可能地再现为设身处地的感受，获得现场感，进而引发相应的态度和情感。情景再现分为四个步骤理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法。（1）理清头绪是指朗读者要将分析完的书面作品在头脑中还原成具体的活动的画面。它是对作品的进一步感受。（2）设身处地是指朗读者把作品中叙述、描写的一切，作为亲身经历。（3）触景生情是指朗读者受到头脑中画面情景的触动而产生的某种情感。或喜悦、或忧伤、或愤恨等。（4）现身说法是指朗读者把对作品的理解、感受，以及由此引发的情感用有声语言准确生动地表达出来。（二）普通话朗读的外部技巧朗读的外部技巧包括停连、重音、语气、节奏等。1、停连停即停顿，连即连接。停连，指的是朗读语流中声音的停顿和连接。朗读中之所以要停顿，相当一部分是出于生理上的原因。由于一个人不可能一口气读完一个相对较长的句群或段落，这中间需要换气，需要停顿。2、重音重音是体现语句目的的重要手段。我们这里所说的重音，读音的轻重，我们把它叫做轻重格式;段落和全篇的句子或层次我们把它叫做重点。3、语气语气是指有着思想感情的朗读形式。它包括两个方面一是具体思想感情;二是具体声音形式。（1）语气以具体思想感情为灵魂我们在朗读时，语气受思想感情所支配，而这种思想感情是具体的，表现在我们的态度倾向(如反对、赞成、鄙视、欣赏、否定、肯定、抨击、歌颂等)和感情情绪(如爱、憎、喜、怒、哀、乐等)具体性质。而这种思想感情又是处于运动状态的，不是一成不变的，我们要在变化中把握整个思想感情的运动规律和细节的具体感受，使语气丰富多彩。如果我们朗读的语气失去了思想感情的依托，那么我们的声音就会像断了线的风筝，飘忽不定。（2）语气以具体的声音形式为形象语气的声音形式是语气的形象。丰富的思想感情，只有通过变化多端的声音形式才能表现出来。4、节奏节奏是由读者思想和情感的起伏形成的，在朗读过程中显现的快与慢、强与弱、抑与扬等声音形式的回环往复。节奏不是一个句子或一个小层次的声音形式，而是就整篇作品而言，具有整体性表现特征。以上的表达技巧，不是独立起作用，它们既相互联系，又相互区别。语气支配着其他技巧，就形成了不同的节奏。这些技巧刻苦训练，以达到运用自如的效果。参考文献1邵新芬.试论高师院校普通话教学的更新J.贵州师范学院学报,2013,29(08)73-75.2山西省临汾市乡宁县管头中学武卫杰.初中语文教学中的朗读指导N.发展导报,2018-11-09(017).3薛烨.论朗诵艺术的创作思维J.新闻传播,2015(19)70-71.杨员奇（1999—），男，汉族，辽宁丹东人，沈阳师范大学文学院2017级汉语言文学专业在读本科生。

简介：语文阅读教学是小学语文教学的基本环节，是学生提高识字量的主要途径，有利于巩固语文知识，使学生能够进行听、说、读、写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。然而，＂不爱读书、不会读书、无书可读＂，缺乏阅读意识是当前农村小学生阅读普遍存在的问题。笔者作为一名农村语文教育工作者，结合自己的工作实践，分析农村小学语文阅读能力的重要性，并提出一些基本的方法和手段。

简介：初中数学教学中，教师往往致力于详细的讲解，而忽略了学生发现问题和解决问题的能力，而这两个能力是自我学习中尤为重要的能力。因此，初中数学教师应该更新教学理念，创新教学方法，注重这两个基本能力的的培养。

简介：动漫产业被视为21世纪的“朝阳产业”,在各级政府的大力推动之下呈现出遍地花开的繁荣景象,但国内市场仍以外国产品为主,其竞争力令人堪忧。对动漫产业链的主要不同环节进行解构,利用定量的方式,对动漫产业链的不同环节的竞争力进行评估。通过研究,探索出了中国动漫产业的主要发展模式,并且发现游戏是中国动漫产业链中最具有竞争力的一个环节,同时移动网络对中国动漫产业的推进作用日益显著,对于动漫产业整体而言,专业化程度主要分为学习和模仿两大阶段。

简介：传统的教学模式中，小学生的自主学习能力常常被忽视，且得不到相应的锻炼。若是小学生的自主学习能力得到相应的培养之后，学生就可自主归纳所学知识，从而更加主动、高效的记忆以及运用知识。就小学数学教学来讲，教师必须及时培养学生的归纳总结能力，具体的教学方式如下首先教师可引动学生将典型性的习题内容进行总结，借此培养其自主归纳的意识；其次将高效的总结方法呈现给学生，确保其能够及时掌握；再有，鼓励学生总结一题多解的题目，锻炼学生发散性思维以及举一反三的能力；最后，引导学生对所学单元进行总结。

简介：

简介：近年来，随着我国教育事业的不断发展，人们对英语教学也越来越重视，尤其是在培养小学生英语写作能力方面，为了进一步提高学生的英语写作能力，很多英语教材也进行了相应的改革，其中译林版英语教材最为经典。本研究将根据译林版英语教材的设计理念及内容深入，探讨培养小学生写作能力的具体方法，以期为以后相关研究提供参考和借鉴。

简介：近年来，随着我国教育事业的不断发展，人们对英语教学也越来越重视，尤其是在培养小学生英语写作能力方面。为了进一步提高学生的英语写作能力，很多英语教材也进行了相应的改革，其中译林版英语教材最为经典，本文将根据译林版英语教材的设计理念及内容深入探讨培养小学生写作能力的具体方法。

简介：小学生的语文口语交际能力的培养，能够促进学生核心素养的提升。教师应利用教材，加强对学生听、说的训练，为学生创造良好的氛围；而本研究通过文献资料法、内容分析法，研究苏教版小学语文四年级上册口语交际方面内容，分析其发展策略与发展意义，以期为以后相关研究提供借鉴和参考。