简介：本文通过使用文献资料法、田野调查法和访谈法，依据社会记忆理论的基本规律，以新疆自治区级非物质文化遗产项目维吾尔族葫芦人绊跤为例，旨在对我国目前以个人记忆为主要形式的非物质文化遗产项目“传承人”认定制度进行反思。发现：“个人传承”认定制度违背社会记忆理论的基本规律；传承人认定方式过于单一；传承人的权利和义务没有得到法律上的保障，建议：应充分发挥集体记忆的力量；增加“集体传承”和“群体传承”的认定制度；完善非物质文化遗产传承人的法律内容。

简介：就欧洲对中国的认识而言,欧洲人完全通过耶稣会士来认识和评价中国,中国与欧洲的对立性

简介：学生只有在掌握基本的历史线索和具体的历史知识的同时,广大历史教师根据新理念、新课标组织教学,对历史教学任务的理解从课堂设计和教学过程上看

简介：2017年7月19日,在国防大学历史上永久铭刻!习近平主席亲自决策组建新的国防大学,向国防大学授旗并致训词。党的十八大以来,习主席多次亲临国防大学视察指导并作重要指示。该校党委始终牢记习主席殷殷重托,坚持面向战场、面向部队、

简介：第二次世界大战是人类历史上的重大事件，对这一事件的集体记忆是国际社会集体记忆的重要内容。作为这场世界反法西斯战争主要组成部分的中国抗战，其应有的地位和作用在这一记忆中没有得到很好的体现。这是由多重因素所造成的。今天在新的国际形势下，在中国成为世界和平发展重要力量的进程中，国际社会关于中国的抗战的集体记忆必须在记忆主体上进行调整，在记忆视角上进行转换，在评价标准上进行再造。中国人民的民族主体意识的不断觉醒，国际社会平等意识的Ft益增强，中外学者关于世界反法西斯战争与中国抗战关系研究的逐步深入，为重构国际社会关于中国抗战的集体记忆提供了可能性。

简介：校本课程开发对于国家课程和地方课程的顺利实施、学校教学工作的完成和教学特色的形成、学生个性自我的充分发展具有重要意义。新疆是多民族聚居地区,各民族的文化传统、宗教信仰、生活方式等各不相同,具有民族文化多元性、民族语言多样性、经济类型特殊性等特点。这些都决定了新疆少数民族地区校本课程开发具有特殊意义和内涵,如何开发具有特色的校本课程,应成为人们考虑的重要问题。文章对新疆校本课程研究进行了梳理,归纳了研究的主要内容,并对当前研究中存在的问题进行了反思和展望。

简介：2013年11月起,乌克兰发生动荡。乌克兰局势值得中国军队深思,解放军应全面准确把握强军目标、铸牢强军之魂、聚力强军之要、夯实强军之基,担负起强军兴军的重任。

简介：《人生观的科学或科学的人生观》,一般都认为科学与人生观的论战是以,《科学与人生观》

简介：他以为玄学与科学正体现了中国与西方文化的区别,的人数(张君劢其实也只是想说科学还是有所不能而已),　　正因为科学在中国与天演论的关联

简介：薛小荣（1977-）,男,陕西安康人,南京政治学院上海校区部队政治工作系副教授,法学博士,中校军衔。主要研究方向：中国国防思想史、军事政治学。该书从阐述＂国防＂一词的今古异义出发,以民族国家为切入点,透视近代国防在中国近代国家型构过程中是如何实现国家与国防的互动,及由此而带来的国防近代化。该书认为.

简介：表1　长庄路家鼓乐班人员表年代号姓名专业特长其它年代号姓名专业特长其它第一代路风泉唢呐、笙第四代路振江笙、拉弦、唱戏第二代路清林唢呐、笙、唱戏第四代路振芳唢呐、鼓、唱戏、全拨楞子①第二代路盛林唢呐、笙、鼓第四代路振华笙第三代路玉山唢呐、笙、埙、篪第五代路洪昌笙(半吊子)、现在世,长庄路家鼓乐班进入了全盛时期,已去世.第三代路玉恒唢呐、笙、埙、篪第五代路洪声71岁