简介:如今,网络已与人们的生活有着千丝万缕的联系。高校中的教师和学生更是每天与网络有着零距离的接触。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“要大力加强校园文化建设,并以此作为加强大学生思想政治教育的有效途径。”校园文化是大学精神的体现,以不同的方式影响和塑造着高校学生。互联网的发展冲击着高校校园,影响了高校校园文化的建设和发展。网络环境的出现要求高等学校必须在继承校园文化优良传统的基础上,适应网络时代的发展,研究校园文化的新情况、新特点,全力建构网络环境下的和谐校园文化。
简介:[摘要]本文从长远改善当前社会道德困局的角度出发,指出以师德作为旗帜性作用来改善社会道德困局的必然性;阐述在学生不同阶段师德所反映出的作用及维护这面旗帜纯净性的必要。[关键词]师德;社会道德;旗帜[中图分类号]B82-052[文献标识码]B引言教师作为人一生中的指引,其具有的思想道德即师德,包含品德的修养、情操的高尚和行为的作风都直接影响着学生人生观及他们在将来社会中的行为。社会道德作为一种无形的力量约束着公众的行为,遵守才会被尊重,应该是人人遵守;但当前社会道德败坏现象比比皆是,已经到了无道德标准,无行为准则,无是非观念,无理想追求的地步,任其发展必将影响到中国的下一代。因此如何改变这种状况成为当前社科研究的热门话题,笔者从师德作为旗帜作用角度出发,讨论师德与社会道德的关系,分析师德的影响,以期得到解决当前社会道德困局的方向……
简介:[摘要]针对当前普通高校网络课程利用率不高的普遍现象,本文通过对当前网络课程建设存在的典型问题的研究分析,在有效教学理论指导下,详细探讨了影响网络课程有效使用的主要因素,完善了网络课程有效性评价标准,探索了如何在实践中提高网络课程建设质量的具体措施,为提高高校网络课程建设的有效性提供了参考。[关键词]网络课程评价标准对策[中图分类号]G642[文献标识码]A随着国家精品课程建设的不断深入,配套的网络课程建设越来越引起更多的重视。在2007年国家精品课程评审标准中,也将网络环境作为教学条件评审之一,其评审要求为“网络教学资源建设初具规模,并能经常更新;运行机制良好;在教学中确实发挥了作用”[1]。也就是说,精品课程建设的目的就是要通过计算机网络达到优质教学资源共享,通过“示范”带动其它课程的建设,全面提高教学质量。在此政策指引下,各高校在进行精品课程建设时,大都同步进行了网络课程建设,丰富了课程资源,增添了课程教学手段,扩充了学员学习本课程及相关知识的途径,拓展了教学双方教学交流的渠道,为教员教学、学员学习研究提供了良好的平台。但通过调研分析发现,大多数网络课程并没有发挥其应有的功效,不能给学员提供网络自主学习的平台,仅仅停留在简单的将教材内容、教学课件以及试题库等移植到校园网络上,并没有将知识做到扩展。可以说,虽然各高校在网络课程的内容建设如教学大纲、教材、教学方法、课件、试题库等都比较到位,初步取得了一些成果,也积累了一系列的素材和经验,但与国家精品课程评审要求还有不小的差距,如何提高高校网络课程的建设质量、增强其有效性,切实为学员提供一个有效的教学环境与资源平台,需要引起我们的足够重视……