简介:【摘要】课堂教学是教育教学的基本形式,是教学过程的中心环节,上好每一节课是提高教学质量的关键。然而上好每一节课与教学设计密切相关,教学的设计离不开对教学的研究,好的地理教学设计是我们上好课地理课的前提。在教学过程中,教师要充分发挥主导作用,以学生为主体,充分调动学生的学习积极性和主动性。
简介:摘要:本研究旨在探讨双减背景下小学语文学习质量课堂监测的情况。通过实地调查和数据分析,深入剖析了当前小学语文学习质量监测存在的问题和挑战。研究发现,双减政策实施后,小学语文学习质量课堂监测不仅面临着师资力量不足、监测手段不完善等内在困境,还受到教学资源不均衡、学生学习质量差异大等外部影响。针对这些问题,本研究提出了一系列针对性强、具有实践指导意义的对策建议,包括加强师资队伍建设、完善监测手段和机制、优化教学资源配置等方面。这些建议旨在为改进和完善双减背景下小学语文学习质量课堂监测提供参考和借鉴,促进小学语文教育的全面提升,为实现教育现代化目标贡献力量。