简介：从濂泉路牌坊进入,沿着缓坡,一路蜿蜒而上,走过大约八九百米之远的小路,便是白云山门口。我们一家三口去爬白云山,偶然有一次试着走这条路,总以为这段路应该比较沉闷和无趣。谁知走了一趟之后,却成了我们家上白云山的固定路线。

简介：摘要数学课程统整要从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活学数学，把生活经验数学化，把数学教学生活化。用生活教育思想来指导数学课程统整，“重新组织”数学课程，将教学置于真实的生活背景之中，赋予教育以生活意义和生命价值，更能创建高效的数学生活化课堂。从而真正把以创新精神与实践能力为核心的素质教育落到实处。

简介：

简介：摘要随着教育事业的不断改革，越来越多人注重素质教育理念，教学目的不再仅仅是传授知识，而是教书育人，让孩子们懂得把所学知识运用到实际生活当中去。老师应该培养孩子们的语文写作意识，让语文写作知识与生活相结合，开发同学们的动脑能力，培育思维方式。注重生活化教学模式，贴合初中生的学习阶段特性，帮助学生理解初中语文写作知识，同时也能够帮助学生将语文写作知识应用在生活之中，让学生在这种实践与认识双向互动过程中，提升语文写作素养。

简介：摘要教师应多关注学生现实生活中存在的生活问题以及处理生活问题的方式，帮助学生学会表达，获得表达的主动性，从而使得学生懂得思考，学会想象和创造的过程。

简介：摘要幼儿教育是人生的重要启蒙阶段，美术教育的主要目的在于培养幼儿形成较强的审美能力和艺术实践能力，这对幼儿一生的发展有着重要意义。要做好幼儿教育，老师就要根据幼儿的认知模式特点将生活化元素引入到课堂教学中，结合生活事例对幼儿进行教育引导。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对小学生的道德与法治教学也越来越重视。小学生道德与法治教学的主要目的就是要加强对小学生道德素质的培养，对道德和法律常识有一个基础的了解，并能够对自己的言行有一个约束，为培养其成为高素质人才奠定基础。因此，小学阶段的道德与法治教学不应当只重视对其基础知识的培养，还应当引导学生回归社会，运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。

简介：小学教师在写作教学过程中,要把素材积累、材料选取、确定题目,以及批改评价等与学生的实际生活相结合,寻找、总结新的教学规律,并开展生活化的教学方式,深入挖掘写作中的生活元素,提高学生的写作水平。

简介：摘要本文结合一堂课文知识点复习的市级展示课，阐述了在高三英语复习过程中加入生活元素的操作尝试，并提出了教材处理生活化、教学过程生活化、教学评估生活化等操作策略。

简介：一、新生活元素与人性的变异一代人有一代人的生活与文学。不同的时代常常是与不同的人生场景、生活要素联系在一起的。当年，鲁迅写《魏晋风度及文章与药及酒之关系》，就抓住了魏晋文人“喜欢空谈”“喜欢吃药”“大家饮酒”“居丧无礼”的生活特点，写出了那些人“脾气很坏，高傲，发狂，性暴如火”的名士风度。郭沫若在《李白与杜甫》一书中也曾专章论及“李白的道教迷信及其觉醒”，

简介：摘要：地理学科是初中学生必修的一门科目。在日常生活中，地理的运用无处不在，初中的学生学好地理可以增加对社会的认知，对世界的了解，践行学习对学生的终生发展有用的地理。对于初学地理的学生来说，地理是无趣的、无用的，不重要，学生学习地理的兴趣不大。实践证明，地理教师把生活中的地理知识运用到教学中，优化初中的地理教学，更加容易提高学生学习地理的兴趣，实现新课标理念下的地理教学理念。

简介：在当代，人才越来越受到重视。教育成为培养人才的基地，国家也加大了对教育的投资力度。汉语作为我国普遍使用的母语，承载着非常重要的职能和意义。在语文中，写作能力体现着一个人的能力和知识。在小学阶段，小学作文成为小学语文教育的一项重要内容，关系到小学生整体素质的提升。在小学作文中，要时刻引进生活元素，使作文激荡起活力和生命。那么该如何使用生活元素激活小学作文的生命呢？

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，对初中语文教学提出了更高的要求。写作是初中语文的重要环节，也是中考语文的重要组成部分，因此开展有效的写作教学是十分必要的。写作源于生活，丰富的生活经历是写作的基石。因此在初中语文写作教学中开展生活化写作模式十分必要。从生活化视角入手，对初中语文写作教学进行探究。

简介：【摘要】小学作为数学教学的一个重要阶段，也是数学教学工作中的重难点，融入生活元素，不仅能让学习从生活中来又回归生活，还能增效小学数学教学。为此，教师要重视数学教学中生活元素的融入，结合教学内容巧妙引入生活知识，以帮助学生理解数学重难点，促进学生思维发展，进一步提高学生数学学习综合水平。下面，本文中就以小学数学教学为例，谈谈在数学教学中如何融入生活元素，提高教学效率。

简介：

简介：摘要小学阶段正是塑造学生品格和培养道德意识的关键时期，在这个阶段进行法制与道德教育至关重要。因此，在教学中就要格外注重实际的教学效果，将该课程进行生活化教学能够以社会上实际发生的事件来启发学生，用生活中的做法来引导学生，达到让学生学以致用的目的。同时利用生活化教学还可以消除课程的空洞性和抽象性，让学生能够更真切地明白书中的理论。将小学道德与法制教育生活化对帮助学生健康成长，明确正确的人生观价值观至关重要。

简介：摘要：数学与生活紧密相关。构建数学高效课堂，需要我们在生活中不断观察和研究，保障数学知识与生活实例深入结合，运用生活实例创新课堂教学模式。这一模式的探索，需要重视提升教师的专业素养，使其树立生活化教学认知理念，注重理论与实践的全面结合，使各种数学教学问题得以改善，提升教学效果；同时。注重在教学管理实践中，构建生活化评价，促进学生健康发展。

简介：摘要：地理不仅是学科知识，更是我们日常生活的重要参与者。它融入了我们的居住环境、人文特色和社会发展，对我们的行为与决策产生着深远影响。在初中地理课堂上，我们将生活元素渗透到地理学习中，激活学生的学习动力与兴趣。这样的教学方法将使地理课堂变得生动有趣，帮助学生树立起勇于观察、思考和解决问题的能力。他们将理解地理知识与现实生活的紧密联系，认识到自己作为地理参与者与决策者的重要性，并激发出对保护与改善环境、推动社会可持续发展的责任心。

简介：摘要：初中阶段的物理内容与日常生活现象有非常紧密的关系，故而想要上好一堂耐人寻味的实验课，便可以依据教学内容来选择与之对应的生活元素，将这些元素恰如其分地融入实验当中。这样一来，不仅能够激发学生的求知欲，唤醒其灵感，促使其主动思考，从而有利于保障实验课顺利展开，而且也能够全面帮助学生培养物理学科的综合素质，以便持续提升教学成效。

简介：摘要：推行素质教育的今天，美术这门学科也受到了社会各界的广泛关注。在进行小学美术教学时，教师能够明确教学的目标，积极地创新教学活动，能够借助生活元素来对于学生进行知识点的讲解，同时引导学生通过动手实践来感悟这门课程学习的乐趣，从而有效地帮助学生掌握美术知识的精髓和内涵，促进了学生审美意识的提升。