简介：

简介：萌萌哒的仓鼠、威风凛凛的哈士奇、懒洋洋的虎斑猫……动物是人类的好朋友，同学们一定各有所爱。这次我们就来写写你喜欢的小动物（见人教版《语文》四年级上册“语文园地四”）。写小动物并不难，只要你抓住以下三个方面。

简介：凡是有志于创作的青年，第一个想到的问题，大概总是“应该怎样写？”现在市场上陈列着的“小说作法”“小说法程”之类，就是专掏这类青年的腰包的。然而，好像没有效，从“小说作法”学出来的作者，我们至今还没有听到过。有些青年是设法去问已经出名的作者，那些答案，还很少见有什么发表，但结果是不难推想而知的：不得要领。这也难怪，因为创作是并没有什么秘诀，能够交头接耳，一句话就传授给别一个的，倘不然，只要有这秘诀，就真可以登广告，收学费，开一个三天包成文豪学校了。以中国之大，或者也许会有罢，但是，这其实是骗子。

简介：丽日融融净无尘，莺飞草长好阳春。良田沃野层层秀，碧水蓝天处处新。催菰景，颂良辰，细雨清露润芳茵。

简介：我为什么写童话？简而言之，我是一个信徒，我写童话，是因为我听到了上帝的召唤。但对于非信徒来说，这句话有些难以理解。因此，我要做一个稍微详细一点的说明。小时候，我没有看过童话，甚至没有听过“童话”这个词语。我在一个很平凡的村庄长大。但若干年后，那时候我已经知道什么叫童话了，我回到我出生的那个村庄，猛然醒悟过来。

简介：先问同学们一个问题，你觉得，你们这一代和爸爸妈妈那一代相比，最大的不同是什么呢？不好回答是不是？确实不是几句话能说得了的。简言之，大概就是成长背景的不同。爸爸妈妈出生和成长的年代，互联网还没有出现，或者还没有普及，新资讯、新观念的传播非常有限；

简介：再有几个月的时间，我就要退休了．回顾自己三十多年的教育职业生涯，我感到充实、欣慰和自豪．二十多岁时，我也在农村好几年，什么活儿都干了，也当过会计代过课．而立之年（1977年）才上了大学．我也羡慕现在的年轻人，从学校到学校，朝气蓬勃，一路顺风．

简介：夏天就是雨多。这不,这天,小猕猴皮皮、笨笨熊和乖乖兔来到山羊老师家,天又下雨了。见山羊老师一动不动地站在窗前,皮皮问道:'老师,这次不会又要我们写雨吧?'山羊老师回头笑笑说:'皮皮,请去掉疑问的口气。''啊,还要写雨?'乖乖兔吐吐舌头说道,'我们已经学会写雨了呀.''是呀,我写的那个句子都得到全班同学的夸赞了呢.'笨笨熊说。

简介：提起如何指导学生作文，很多教师都会眉头紧皱。的确，稍稍一读学生的习作，谁都难免会有此感受：写活动，必有野炊：写事情，必有让座位、扶盲人；写人物，眼睛、鼻子、声音，男女老少都是一个模样。过去的一篇《小木船》，曾“克隆”出多少的“文具盒”“纸飞机”“四驱车”……“作文难”不仅“难”住了学生。更“难”倒了辅导的教师们。

简介：习作要求：写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，与写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。小动物活泼可爱，有趣好玩。小朋友都有自己喜爱的小动物，小狗、小猫、小兔，或是小鸡、小鸭、小鹅，要不就是金鱼、鲤鱼、虾儿，再不然就是知了、蜜蜂、蝴蝶……讨人喜欢的小动物有的调皮有趣，有的机警敏捷，有的忠厚诚实，有的憨态可掬，有的温驯老实……真是人见人爱。

简介：童年已经离我们远去,像一列疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我们脑海中放映。童年趣事很多,但我们不能再一一去重演了。所以,对于我们来说,这些记忆是弥足珍贵的。这次我们专门来写一写童年的趣事,要在下面三个方面下工夫。

简介：一、什么是教育案例（一）教育案例的定义关于教育案例的含义，许多专家学者有过不同的表述。虽然说法不同，却也有一定的共识，如果概括为一个定义，即：教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。

简介：书法是我国优秀的传统文化，培养孩子写一手好字，是每个老师和家长的愿望。我们这儿是火车的终点站——内蒙古牙克石市塔尔气小学地处偏远山区。我从事小学一年级到六年级的写字教学。作为一名写字教师，我始终努力根据少年儿童的心理和生理特点，传授书法知识。我在教学过程中一直坚持以下几点。

简介：【文题】和谐是什么？绘画家说：和谐是夕阳照耀下的康河柔波；建筑家说：和谐是苏州园林的小桥流水、回廊九曲；音乐家说：和谐是贝多芬指间流淌出来的美妙旋律；文学家说：和谐是李白独坐敬亭山相看两不厌的意境……

简介：续写就是根据提供的原文或情景、线索，按一定的要求把有关的内容或情节加以合理延续、补充，使之成为一个完整的小故事。经常练习续写，有利于加深对原文的理解，拓宽习作思路，提高推测、想象能力。

简介：1．仿照画线部分，将后面的句子补充完整。谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰：谅解是________，能_________；谅解是_________，能_________。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。

简介：“阳光很活泼”在老师眼中看起来是一个病句，可在亲眼看过日出的父亲眼中却是最美妙最灵动的句子。于是，父亲画下了活泼的阳光，并给老师写了一封信。

简介：说到写入，想必同学们都不陌生吧？因为这是一个我们很熟悉的话题，从二年级时的用几句简单的话介绍一个人，到三年级的通过一件具体的事例突出一个人，

简介：写话是小学生写作的入门功夫,然而不少低年级学生说到写话就心事重重.这让我不禁想起我家的“熊孩子”：病了让他吃药,不管怎么威逼利诱,他总是毫不配合;但在吃“水果味的感冒药”时,却满心欢喜,吃完了,还要一个.同是吃药,却情形迥异.其实,低年级写话要求并不高,新课标的要求重在培养兴趣,让学生愿说、想说、想写,用积极主动的态度去表达自己的情感.如何让学生积极主动地表达呢？我做了一些小小的尝试——让写话裹上一层“糖衣”.

简介：我是一只身轻如燕的燕子。我的羽毛非常轻而且光亮，我的头上长了个美丽的头冠，白肚皮是我最喜欢的，它们和我的一身黑亮的羽毛形成了鲜明的对比，让人眼前一亮呢!我生活在一株已经有八百多年历史的大榕树上。这老榕树依然很健康，因为这里不仅有人们的保护，还有我们鸟族的爱护。