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  • 简介:摘要对于任何一科的学习,学生如果产生了厌学情绪,那么就会导致其对这一学科的消极对待,甚至于会借故逃课等。所以,教师们要谨防这种现象的发生。尤其是被人们普遍认为是副科的体育课,更是要注重激发学生的积极性,消除学生的厌学情绪。?

  • 标签: 学生 消除 厌学 体育课?
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  • 简介:摘要发生交通事故之后,汽车会产生变形与断裂问题,汽车钣金修复时需要对其原始数据进行修复,而此时会由于钣金应力的发生而影响到汽车损伤处的形态与状态,因此,分析汽车钣金应力发生的原因并及时采取应对方法,恢复受损处金属弹性,可保证钣金修复质量。

  • 标签: 汽车 钣金应力 原因 消除方法
  • 简介:英语学习一直是相当一部分中国学生的痛处。尽管很多学生的英语学习开始于小学时期,甚至有许多学生从幼儿园甘期就开始了英语学习。然而,许多学生的英语成绩依然不理想。究其原因,学生心理障碍是影响学生成绩的很重要因素。本文沈从提高学生的自信心和学习兴趣两方面探讨如何排除学生学习英语的心理障碍。

  • 标签: 消除 心理 障碍 英语学习 初中
  • 简介:教师对学科的发展起着重要的推进作用,他们的参与积极性决定着学科的发展速度和方向。经过十几年的探索实践,研究性学习渐渐融入课程体系,被越来越多的教师初步认识和接受。但相对其他成熟的传统学科而言,教师们对这一新生的学科还心存“焦虑”,形成了心理阻抗,以致束缚了手脚,妨碍了学科的顺利发展。

  • 标签: 研究性学习 心理阻抗 教师 传统学科 参与积极性 推进作用
  • 简介:利用近似正交变换--双正交变换的特殊性质,提出了一种新的图像镶嵌方法。运用新的边界延拓方式及灰度修正,使得图像能够精确重构。仿真试验证明了该方法的有效性。

  • 标签: 双正交小波变换 图像镶嵌技术 接缝消除
  • 作者: 赵禺东
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《中国基础教育研究》 2009年第1期
  • 机构:随着2008年10月26日阳光体育冬季长跑活动的开始,学生的日均运动量比从前明显加大。针对这种情形,本人做了一个简单的问卷调查,调查学生在体育运动之后身体的主要反映,大部分学生感觉比从前容易饿和疲劳。本人对此做了一些粗浅的分析,以作抛砖引玉之用。
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  • 简介:毛献峰在《云南电大学报》2008年第3期《“粮食危机”的技术异化反思》一文中指出,近年来,随着全球食品价格的飙升,“粮食危机”已对各国的经济和社会安全构成极大威胁。产生危机的原因之一是生物能源开发技术所带来的社会负面影响,是技术的异化,并且技术异化已经给人类的生存和发展造成了深刻的影响。

  • 标签: 技术异化 粮食危机 社会安全 云南电大 食品价格 负面影响
  • 简介:如何引导中学生克服数学学习的心理障碍,增强数学教学的吸引力?这是数学教法研究的重要课题。从“应试教育”转到素质教育的轨道上来,坚持“四重、三到、八引导”,把握学生的心理状态,调动学生学习数学的积极性和创造性,使学生真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣,进而爱学、乐学、会学、学好。

  • 标签: 心理障碍 引导 重视
  • 简介:本文论述了在网络游戏地形开发中消除龟裂现象的技术.通过四叉树和LOD等技术的探讨,对几种消除龟裂现象的算法进行了研究,有效解决了不同分辨率网络间接边的龟裂问题,而且它们对于增强地形模型的绘制效率也是行之有效的.

  • 标签: LOD 四叉树 龟裂消除
  • 简介:摘要焊接技术在我国工业生产中具有广泛的应用,由于焊接工艺的质量会对工业产品的质量以及生产安全等产生很大影响,因此,各行各业对焊接结构的性能、焊接质量的要求越来越严格。在焊接的过程中,很容易产生焊接残余应力,这个应力会对焊接工艺质量造成很大影响,因此必须予以消除

  • 标签: 机械应力 消除法 焊接残余应力 影响核心
  • 简介:摘要由于供配电线路所处的环境决定了其会受到环境的影响,低温雨雪对其影响较大,尤其线路覆冰现象,将会加重线路与杆塔的负荷,容易导致混线与断线的事故发生,一旦气温回暖,覆冰现象得到缓解,又会造成线路突然失重后的跳跃,引发混线事故。本文从发生的原因到如何进行解决进行分析。

  • 标签: 线路覆冰 消除 改善措施
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  • 简介:数学思维的力是数学能力的核心.要培养学生思维能力,既要注重思维定势的形成,又要注重消除(或者减少)思维定势的负面影响.二者缺一不可,而在实际的教学当中,后者易被忽视.在教学中归纳题型、题类,及时总结教学方法和教给学生解题方法对于培养学生思维能力是极为有效的,经常这样做就会形成经验,进而形成思维定势.但是,思维定势有时会产生误导,影响解题的准确性和速度,这就是思维定势的负面影响.例如:cosθ/2+2/cosθ求(-π/2,π/2)内的最值.有些同学一看到式中cosθ/2+2/cosθ中的两项cosθ/2与2/cosθ在(-π/2,π/2)内均为正值,就受到思维定势的影响,毫不

  • 标签: 思维定势 数学教学 负面影响 数学思维 基本不等式 思维能力