简介:摘要目前在我国城市发展的过程中,学前教育工作的重要性在逐渐凸显,并且被人们所关注,而学前教育的小学化问题已经存在很久了。新中国成立之后,针对这样的问题,我国的政府部门也出台了各种各样的方针政策。教育界的众多学者不断的对其进行分析和研究,但是都无法取得最佳的效果。所以教育既是一个现实的问题,也是一个历史性的问题。本文则重点对学前教育小学化成因的问题进行分析,特别是从历史考察的角度出发,对当前学前教育小学化现象进行分析和梳理,以便更好的带动教育工作的进步。
简介:教育指标想要在教育政策决策过程中更好地发挥作用,其构建的逻辑应当基于教育系统理论模式,还是指向政策问题模式?本文试图通过梳理和分析教育指标研究的国内外文献与相关研究报告,从社会指标概念发展的脉络出发,明晰教育指标中的政策功能来回答这一基本问题,并通过对联合国教科文组织较为成熟的教育指标体系构建模式的分析验证上述回答。本文发现:(1)教育指标的政策功能源自社会指标产生的政策意义及特征;(2)教育指标在其发展过程中,其政策功能逐渐为理论和实践所肯定;(3)当前教育指标的构建呈现出系统理论与政策问题相互结合的新模式。这些研究结论的得出将对我国教育指标体系的研究与实践发展起到指导与借鉴作用。
简介:中国的大学韩国语(朝鲜语)教育虽然已经走过半个多世纪的历程,但随着中韩正式建交,两国的经济交流日益活跃才真正得到发展。随着两国的共同发展,韩国语人才的需求量大增,韩国语教学规模也逐渐扩大,有关韩国语教学的研究和交流也开始活跃起来。通过分析我国目前韩国语教育的现状,不难发现还有许多问题需要解决。这些问题如不及时解决,将会严重阻碍韩国语教育的持续发展。因此,本文首先选定山东省的五个大学为研究对象,对于山东省韩国语教育现状进行考察后,分别对五个大学的韩国语科目设定状况、师资状况、授课与练习状况进行考察分析,并在此基础上提出目前亟待解决的问题及解决的方案。其次,对于韩国语教材的使用情况简单的考察后,提出韩国语教材存在的问题及改善方向。
简介:为审美—艺术观念中的民主化、平民化以及艺术与生活的贴近和同一,艺术成为现实,艺术与生活模糊了(生活即艺术、艺术即生活)